《窦娥冤》教案周亚军教学目标：1．了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。2．了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。3．鉴...

窦娥冤教案 【教学目标】一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识；二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象；三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。【教学重点】窦...

窦娥冤 （关汉卿）有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊（zhuó）分辨，可怎生糊（hú）突了盗跖（zhí）颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也做得个怕...

第 一 课 时【教学要点】介绍中国古代戏剧的常识，把握剧情，初步感知课文。一、教学导入鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良...

谈谈一些阅读思考1为什么用这三个誓言表现窦娥的冤屈？有什么效果？2细节，窦父发现窦娥冤案的曲折？1， 现实主义与浪漫主义相结合 当时社会黑暗无法在现实中寻助只好借上...

窦娥冤（元朝关汉卿的杂剧代表作）《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》，是元朝关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，悲剧剧情取材自“东海孝妇”的民间故事。《窦娥冤...

《窦娥冤》学案整理 崔现丰审定 邵先锋学习目标（1）了解元杂剧的特点，初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色 。（2）梳理课文结构 ,品味台词，分析窦娥正直善良、宁死不屈的刚...

高二年级语文导学案《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》第一单元主备人：审批人使用日期：学案编号：班级：姓名：小组： 【课题】《窦娥冤》二 【课型】探究展示课 【学...

人为？天命？人为还是天命？想要感天动地的窦娥，她拷问天地，发下誓言，这么一个相信天命的女人，最终还是靠自身的力量才得以沉冤昭雪。这是，我们不禁怀疑，在那充满因果报应的宿...

窦娥冤在之前与古代文学打交道的过程以及从小受到的教育中中，我们更多接触的是唐诗宋词这一类的文学作品。唐诗大多是格律诗，语言整齐而精炼，字字珠玑，具有极大的音韵...