一、因声求气吟咏诗韵阁夜通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情的吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的感情。1、《阁夜》的体裁： 从...

阁夜一、作者简介杜甫家世背景公元712年（壬子年）杜甫降生于河南巩县（今河南巩义市）南瑶湾村。杜甫出身于京兆杜氏，是北方的大士族。其远祖为汉武帝有名的酷吏杜周，祖父...

阁夜唐代杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。...

岁暮阴阳催短景[yǐng] ，⑴ 天涯霜雪霁寒宵。⑵ 五更鼓角声悲壮，⑶ 三峡星河影动摇。⑷野哭千家闻战伐，⑸(亦有：野哭几家闻战伐) 夷歌数处起渔樵。⑹ 卧龙跃马终黄土，...

《阁夜》学习参考 整体感知杜甫一生经历坎坷，青年时代是在盛唐社会中度过的，他经历了壮游生活的激情和梦想，也经历了十载旅居长安的悲辛，体会到了天宝中期危机四伏的...

《阁夜》教学设计教学目标： 知识与技能：了解杜甫的诗歌风格，了解本诗的写作背景，积累名句。 过程与技能：把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。 ...

阁夜教案设计《阁夜》是人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》，第三单元因声求气，吟咏诗韵自主赏析部分的第一篇诗歌《阁夜》。下面是小编整理的相关内容，希望...

《阁夜》说课稿黄治富尊敬的各位老师，您们好！我说课的题目是《阁夜》。下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计几个方面对本课进行说明。一、说...

《阁夜》导学案答案 【合作探究】1、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵。” （1）这一联交代了什么要素? 有什么作用？（2）其中“催”“寒”二字既写景，又蕴含着诗人的人生感...

唐诗《阁夜》《阁夜》年代: 唐 作者: 杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事依...