高中历史有效教学策略初探无锡市荡口中学 钱敏伟新课程改革的要求之一是要使课堂教学效益最大化，要做到这一点，有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教...

高中历史有效教学策略研究有效教学是指教师在研究教学活动规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力，取得尽可能大的教学效果，以有效实现教学的价值，使学生得到尽可...

探究高中历史课堂有效性教学策略摘要：随着我国新课程改革的展开，部分中学历史课堂的教学方式已经发生了较大转变，但就目前局势来讲，有些教师在历史课堂教学中采取的方...

**** 获2002年“首届全国中小学网络主题探究暨教育特色网站展评研讨会”论文评选一等奖（全国中小学计算机教育研究中心） **** 刊登于《中小学信息技术教育》2002年...

高中历史"个案探究"教学策略的实践与思考摘要:"个案探究"教学策略是指师生围绕中心问题(个案)进行历史探究,通过"确定探究主题——提供历史资料——解读历史...

一提到经济，很多人觉得高深莫测。其实不然，经济是和我们的生活息息相关的，生活在现代社会中，每个人都会接触到许多经济现象，每个人都生活在一定的经济关系中，人们的精神...

高中历史“同课异构”的心得体会发表时间：2012/6/30 来源：凤阳二中 作者：朱宗勤 已点击：743次我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了，每一次都给我...

《新课程背景下农村普通高中历史课堂有效教学策略的研究》课题阶段性总结张帆梁拥军转眼之间，我们申报的课题《新课程背景下农村普通高中历史课堂有效教学策略的研...

高中历史教学计划一、学生分析经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市...

2013—2014学年 高三历史教学（复习）计划一、学情分析：本届复习学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，...