教学目标：知识与能力：学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。识记文中的生字词，并掌握其中一些词的含义。过程与方法：在朗读、圈划、讨论、交流的基础上，理解...

一、教学目标：1、知识与能力：了解滹沱河和“我”的特点，整体感知课文内容。2、过程与方法：通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环...

《滹沱河和我》教学设计设计者： 龚侃 复旦初级中学 教学目标：理清“我”对滹沱河的感情变化过程，理解“滹沱河”和我的关系，体会作者对滹沱河的敬畏与热爱之情。通过...

滹沱河和我 牛汉一、批注从我三四岁时起，祖母常两眼定定的，对着我叹气，说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”每当我淘气得出了奇，母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里，...

第一课时【学习目标】１．品味作者叙事、写人、绘景的语言，进一步提高对词句的质疑、欣赏能力。２．感悟课文细致、逼真的景物描写的基础上，加强对课文中心意思的理解。３．体会...

人教版八年级语文《滹沱河和我》说课稿一、说学习目标：1、 知识与技能：学习作者细致的景物描写的方法，掌握修辞手法——比喻、拟人的用法。2、 过程与方法：通过品读、...

2、滹沱河和我牛汉教学目标：1理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系；2学习作者细致的景物描写的方法。教学重点：文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因教学...

编辑本段河流简介滹沱河流经区域滹沱河古又作虖池（音同“呼驼”）或滹池，是海河水系的主要河流之一。滹沱河发源于山西省繁峙县泰戏山孤山村一带，向西南流经恒山与五台...

《爸爸妈妈和我》活动设计（中班）中疃 陆晓青活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同...

滹沱河景观生态实习调查报告一、前言(1) 实习时间：2012年5月13日(2) 实习地点：滹沱河地区(3) 实习方式：由老师带领，实地调查(4) 实习目的：旨在通过实际的景观生态实习...