- 汉字的构字法与小学识字教学2020-02-28
汉字的构字法与小学识字教学汉字的构字法有六种：象形，会意，指示，形声，专注，假借。虽然当今学龄儿童的智力水平和知识水平已有相当程度的发展，已掌握近4000词汇，能熟悉使用...
- 字理与字理教学2020-02-28
字理与字理教学1李 运 富（北京师范大学民俗典籍文字研究中心，北京市，100875）（原载《吉首大学学报》2005年第2期） 内容提要：在中小学的汉字教学中，盛行分析字形、讲解理据...
- 字理教学2020-02-28
语文课程标准指出，“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响”[作为汉字的主要特点，汉字教学的独特资源，字...
- 字理教学2020-02-27
字理教学，使识字更轻松市十小元思娟《课程新标准》提出，识字是低年级教学的重点。那么，作为低年级的教师我们该如何教孩子识字呢？怎样才能在识字教学上找到更有效、更...
- 字理分析 巧记汉字2020-02-28
字理分析，巧记汉字富川瑶族自治县朝东镇茶山小学：唐巨忠字理即是构字的原理，字理分析就是根据汉字的构字规律，对象形、指事、会意、形声转注、假借等造字法进行分析。...
- 汉字起源演变过程及构字法2020-02-28
【知识链接】1、世界上最古老的文字：①古埃及圣书字；②两河流域的楔形文字；③中美洲的玛雅文；④印度的梵文；④汉字。2、汉字知多少：汉字在其最初的殷商甲骨文时期，就已约...
- 字理教学片段2020-02-28
【字理案例】形近字教学片段点滴[片段一]“己”和“已”的教学“己”和“已”实在太容易混淆了，我冥思苦想老半天，终于想出了一个法子教孩子们。实况如下：小朋友们，谁...
- 字理识字教学2020-02-28
字理识字教学——讲述汉字的故事“心得”一词出自《吕氏春秋·先己》：“故心得而听得，听得而事得。” 现指工作或学习中的体验和领悟到的东西。在我聆听了北京教育...
- 字理教学总结2020-02-27
字理教学总结钟山镇二小谭丽艳二000年，我荣幸地成为学校字理识教学课题研究小组的一员。我所上的00（2）班也成了字理教学实验班级，一转眼四年过去了，我带着丰收的喜悦，对...
- 加强字理教学2020-02-27
《加强字理教学，传承汉字文化》结题报告葛坡中心校字理课题研究组一、问题的提出(一) 课题研究的背景汉字源源流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生...