《倍数和因数》教学设计【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的...

《因数和倍数》教学设计城关一小、李秀娟教学内容：人教版五年级数学下册第二单元第一节因数和倍数 教学目标：1、知识与技能:认识与理解因数和倍数，体会一个数的因数...

因数和倍数教学设计：一、创设情境，明确相互依存的关系1、师：同学们，我们人与人之间存在着各种关系，比如说（指某位同学）他同他爸爸是什么关系呢？（父子关系）老师和你们是——...

倍数和因数 高兴小学幸建康一、有效引入，界定范围今天我们要在这里上一节数学课，我站在大家面前，我们之间便建立了一种什么关系？在家里，爸爸和妈妈之间是什么关系？爸爸...

《倍数和因数》教学设计[课题]；倍数和因数（苏教版四下教材70--72页：例题及“想想做做”1-4题。） [教材简解]：倍数和因数一课是苏教版小学数学第八册第九单元第1课时的...

小学数学教学设计评比《倍数和因数》教学设计[教材简析]“认识倍数和因数”是苏教版国标本小学数学第八册第70—73页的内容。教学时，充分利用学生已有的知识，引出倍...

人教版小学数学五年级下册第二章第一节《因数和倍数》霸州经济技术开发区小学 多美丛 ***一、教学目标（一）知识与技能通过实践观察、观察、比较、探索等活动，认识和...

《因数和倍数》教学设计教学内容：青岛版小学数学五年制三年级下册第109 页。 教学目标：1.掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； ...

1.出示百数表,请在百数表中任选2个数，写出一个除法算式，并写出得数。2.仔细观察这几个算式，有什么相同点？（被除数和除数都是整数，也可以说他们都是整数除法）（贴）3.你能将这...

《因数和倍数》教学设计即墨市长江路小学吕春峰教学内容：青岛版四年级数学上册《拓展平台》 教学目标：1、通过用动手操作活动丰富感性认识，建立乘法与倍数、因数的内...