教苑探索拓展自主学习空间凸显真实有效课堂 陈埭求聪中心小学许美华数学课程标准明确指出：要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展...

课堂,给学生留一点思考的空间课程改革正在轰轰烈烈的展开，开放的思维，灵活的语言，热烈的对话，鼓励学生敢说乐说，放手让学生合作讨论，给课堂教学注入了从未有过的新鲜血...

开放课堂空间 让儿童个性和谐发展儿童的和谐发展需要广阔的活动空间作为基础，这就要求我们从儿童的个性发展出发，开放活动空间，优化活动环境，营造适合儿童自主活动的...

巧用几何图形 发展空间观念 优化课堂教学青原区天玉中心小学：肖波富空间观念是物体大小、形状、方位、距离等空间特征在人们头脑中留下的表象，是几何课程改革的一个...

新教材给课堂提供了更为广阔的空间新教材的结构安排很有新意，它概括的设计了四个学习领域：造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索。这样以学习的领域展开教学，教学的目标...

开放课堂 给学生发现的机会和创造的空间栖霞市大庆路学校 刘淑凤《课程标准》强调，以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科...

引生活入课堂,拓展学生思维空间教学论文在新课程改革试验进行中，为了打破传统教学方法的限制，我们一直在努力改革教学方法，创造了多维互动的创新性课堂教学方法，也曾...

魏晋南北朝王羲之(303—361)说起书法，不能不说王羲之；说起王羲之，几乎是家喻户晓，说不定还能说出几个有关故事。这也算是中国独特的书法文化现象。王羲之（303-361），东晋...

让问候穿越荧屏，让祝福穿过时空，伴着一路繁花，乘着夏日的微风，来到你身边，祝福你生活充满希望和激情!永远快乐!祝福我的朋友!让快乐如风，飞到你面前;让幸福如雨，洒在你心...

实验名称: 视觉空间注意实验1.实验目的：通过重复空间注意研究领域的经典实验范式，线索-提示范式（cue-target），了解注意在空间上转移的特点。 2.实验材料及流程： 2.1 实...