课文课教案：雁荡山课题雁荡山第1课时教学目标一、重点掌握名、类、但等文言词语和词类活用二、理清全文脉絡,了解说明顺序三、相关的说明方法重点难点一、词类活用...

第十册课外阅读指导教学设计1、择优读书法2、欣赏与借鉴3、感想型笔记4、五步阅读法5、批注笔记6、抓事件读写人、领悟表达8、快速阅读9、阅读外国作品课题1、择...

课外阅读指导课教案－《安徒生童话》教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了...

作文指导课教案教案背景：1、面向学生：初中学科：语文2、课时：一课时3、学生准备：⑴读背关于“路“的名言学唱⑵《敢问路在何方》课题：以“路”为话题作文教学目标：1、选择...

习作指导课创意水果拼盘设计理念：《课标》中指出：“为学生的自主写作年代有利条件和广阔空间，减少学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命...

写字指导课教案寿光市实验小学赵云燕教学目标：1、通过指导学生学习基本笔划的运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2、通过教师的示范、指...

作文指导课教案文题：以《我最荣耀的——》为半命题作文教学目标：1、选择恰当写作角度，自拟题作文2、将自己投入写作，精心打造语言，最好有简短而精炼的片断描写3、抒发...

课外阅读指导课教案－《安徒生童话》|教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故...

习作指导课《写童话》教学设计设计理念：《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣...

“我读书我快乐”—《伊索寓言》阅读指导课一、教学理念：1、“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”2、会读书，不动笔墨不读书。“我读书，我快乐”（爱读书）。二、教...