苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者...

《六国论》教案教学目的1、了解作者借史抒怀、借古讽今的用意。2、结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。3、了解课文中部分文言词的意义与现代...

《六国论》教学设计[教学目的] 1、了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想；2、学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作...

《六国论》教案【教学目标】 1.找出并提出文言知识疑难点，结合自己已有的知识积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 2.把握文章的朗读节奏，品味朴素简劲的语...

《六国论》第二课时教学设计 导入 ：天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。东周末，战国七雄纷争天下，最后被秦国灭掉，统一了天下，成为中国历史上第一个大一...

六国论教案 执笔：沈爱琼[教学目标］一、体会苏洵明达而深湛的政治见解。二、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。三、掌握重点实词、...

六国论一、学习目标1. 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培养学生“天下兴亡匹夫有责”的历史责任感和“以史为鉴...

六国论 湖北孝感高中语文组 张珍荣 [文本解读］： 苏洵对北宋屈辱苟安的政策十分不满，于嘉祐元年(1056)写下此文。本文以古讽今，告诫统治者如果象六国那样贪图苟安，必然...

六国论 苏洵【学习目标】1.了解史论中借古讽今的写法。 2.学习本文论证严密的特点。3.认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。 【学习重难点】本文是一篇史论，...

六国论教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六...