勐罕镇中心小学周婷课题：《习作五》一、学习目标：（1）、抓住人物的人物的特点写具体。（2）、根据人物的特点或事情的内容把一件事的起因、经过、结果说清楚，如果要写两三件...

四年级上册语文园地五习作 北京育民小学四1班 贾沫雪习作要求：长城、颐和园、秦兵马俑„„给我们留下了深刻的印象。为了让更过的人了解我国的“世界遗产”，我们来...

义务教育课程标准实验教科书四年级 上册习作五【教材分析】本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。学生在这次习作活动中，可...

义务教育课程标准实验教科书三年级 上册习作五【教材分析】第五单元教材以“灿烂的中华文化”为专题，这次习作以综合性学习为基础，围绕“生活中的传统文化”来开展，...

颐和园导游词尊敬的各位游客，我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫，是我园重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。游览时请大家自觉保持它的清...

六年级语文上册《口语交际.习作五》教学设计教学目标．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有...

《口语交际习作五》六年级语文上册教学设计A案学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事...

习作4 导学案主备人：张慧（三课时）学生姓名＿＿＿＿一、自学目标：1、我要仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、我会展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。3...

第一单元 选题一：是一只青蛙我是一只青蛙，住在一口深井里，鸟儿们常嘲笑我，说我是一只井底之蛙，没有见识。外面的世界果真很美丽吗？我有些迷惑。于是，我下定了决心打算出...

六年级上册《口语交际·习作五》教案设计第一课时口语交际启发谈话，拓展思路师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习...