钟启泉、崔允漷主编:《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》,华东师大出版社,2009年;教育部:《普通高中历史课程标准(实验)》,人民教育出版社,2003年; 教育部:《全日制义...
《历史教学论》授课教案6 第六章 中学历史教学技能、听课、评课与说课一、中学历史教学技能 (一)教学技能的概念 1.技能运用知识和经验,顺利完成某种任务的一种行...
2012历史教学论复习题纲列举题:中学历史教学过程包括哪几个阶段,历史知识具有哪些特点?中学历史课堂教学应遵循的原则是什么?教师的课堂教学技能包括哪些?历史讲解法...
论历史美文纵观历史,农民发生起义的根本原因是什么呢?这个原因就是土地分配不公平。少数大地主大贵族占有绝大部分土地,而大批农民没有土地甚至沦落为奴隶。失去土地...
教学教案课程名称:历史第一课时课题:历史入门教学目标和要求:1、对历史有初步的理解和认识; 2、了解中华文化,感受中华历史纵横几千年的博大精深;3、激发和增强学生对历...
第1篇:历史课程教学论模拟考试试卷模拟考试试卷答案(一)一、简答题(每题8分,共计24分) 1.简述历史课程资源的含义与类型?课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生...
模拟考试试卷答案(一)一、简答题(每题8分,共计24分) 1.简述历史课程资源的含义与类型?课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种资...
绪论第一章,中学历史课程面面观1.中学历史课程演进2.中学历史课程目标3.中学历史课程标准4.中学历史课程资源5.中学历史选修课程第二章,中学历史教科书纵横谈1.中学...
论历史教学中情感渗透我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一...
生物的特征 教学设计教学目标知识目标: 1.通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。能力目标: 培养观察能力、分析问题的能力和...