让情感泉水在课堂上自由流淌——《生命 生命》教学反思段红 尊重学生的学习需求，让学生在极具亲和力的课堂氛围中驰骋思维，大胆思考；打开学生情感的闸门，让情感的泉水...

教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。 教后记：心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。”提到听故事，可能没有一个小孩...

优秀范文有家真好在漫漫的人生长河之中，一支支犹如流水浮萍的生活插曲伴随着我们成长，令我们成熟，教我们沉思。有一件事在我的生命河流中掀起了波澜，叫我永生难忘，令我...

《锐 角 和 钝 角》 ——第四册第三单元第一课时教后记 紫泥仁和小学 林文化学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已建立了正确的表象...

《落花生》教后反思今天上《落花生》第一课时，本打算让学生先通读课文，理解不明白的句段，完成课后第二题，可课堂上学生要说的话不是我事先备课的内容，但我改变了我的授...

《秋天》教后记新乡市第九中学周婧我是个性格比较内敛的人，讲授诗歌历来是我的弱项。当看到自己抽到的题目居然是何其芳的现代诗《秋天》时，其震惊是可想而知的。但...

人们不敢下海捕鱼（原因）跳进取下摆掀起决心治一治（经过）闪身取扔喷拿打死夜叉为百姓出气教后记：《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大...

学校体育教后记时光如梭，不知不觉已经在小学教学15年了，我觉得做一名小学教师真的不简单，特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工...

《桃花心木》课后记《桃花心木》是一篇说理性很强的课文，借种树喻育人。写了一位种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦的环境中经...

《再别康桥》教后记高语一册《再别康桥》一诗我教了几遍了，对第四节中的“梦” 始终不能理解，虽然课本对“梦”有注释，但是看了之后更糊涂。课本的注释是：暗指作者昔...