《桥》第二课时教学设计一、复习导入1、出示以下词语咆哮 狞笑 放肆 狂奔势不可当 师：谁能来读读？请一名同学师：这几个词语在课文中是描写什么的？（洪水） 师：看到这几个词...

凸显本体，关注表达——《桥》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用联想、推论等阅读策略，读懂课文内容，感受老 汉形象。3、在阅读感悟...

上课时间20080327（一）导入上节课，我们已经读通了课文，并且学习了1-6自然段，知道了在那个黎明时分，面对突如其来的（山洪），村民们惊慌失措，毫无秩序地拥向那窄窄的（木桥），情况万...

桥一、复习引入1、同学们，今天这堂课我们继续学习第十六课《桥》。齐读课题。2、快速回忆这篇课文主要写了一件什么事？本文写（ 老汉）在山洪暴发的黎明，指挥一百多村民...

《桥》第二课时教学设计教学过程：一、回顾旧知：1、师：上节课，我们学习了《桥》的第一部份，谁来说说这一部分主要讲了什么？生：洪水来临时，人们朝木桥拥去。2、师：下面，老师再...

《桥》教学设计（第二课时）教学目标：1.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 教学重点：...

《桥》第二时教学设计人教版标实验教科书五年级下册6、《桥》教学设计[设计理念]根据本的特点，结合新程理念，教学本时注重以人为本，以读为本。教学中引导学生在主动...

《桥》第二课时教学设计教学内容：人教版小学语文五年级下册第16课《桥》第二课时。 教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时...

《桥》的教学设计【设计理念】 ——人教版五年级下册 第二课时《桥》是谈歌的一篇微型小说。作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来...

教学目标：知识与能力:有感情朗读课文。过程与方法:通过对老汉语言的研读，使人们的惊慌失措与老汉的镇定从容形成鲜明对比。情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍...