“主题式情境”学习模式的构建主题式情境是指根据学习的内容，以及学习者的年龄特点和原有经验，设置相应的融语言、声、文、图、像等为一体的、一连串的有衔接的“子...

论文摘要:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。” 在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与...

情境探究式课堂教学模式 莱阳四中政治课题组一、设计意图高中思想政治课新课程，立足学生现实生活经验，把理论观点的阐述寓于社会生活主题之中，构建以生活为基础、以...

2011-2012第1学期《面向对象程序设计》(C++)（双语)情境式大作业任务书一、题目下列大作业题目均给出了一个情境，在该情境中，请识别出所描述的主体、主体的功用，主体与...

一、课程简介通过本课程的学习，教师们可以了解情境教学和探究式学习的共同特点以及不同之处。 二、教师简介 王笃勤 北京石油化工学院，教授， 常年从事基础教育研究，主...

“情境导练式”英语“六步”教学模式操作步骤及说明（讨论稿）【注：今年四月，由于特殊的原因，校长让我直接抓英语教学。没教过英语的我一边学习，一边研究，根据我校英语教学...

职业教育教学中的情境式教学法论文一、职业教育课程教学方法的弊端职业教育课程教学中，目前传统的教学方法只注重讲授知识而忽略能力培养，常常使高等职业教育的商品...

情境式作文教学的模式和方法设计者边春明 孙玉环 宋秀云【问题的提出】回顾反思我们的作文教学：a、重“理”轻“情”。指的是老师在作文教学中偏重写作理论知识的...

新课程下问题情境式教学模式研究一、问题的提出 学习是师生交流互动的活动,传统的化学课堂教学模式以教师讲解为主,学生被动接受和机械练习为辅，学生的课业负担加...

[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实...