“主题式情境”学习模式的构建主题式情境是指根据学习的内容,以及学习者的年龄特点和原有经验,设置相应的融语言、声、文、图、像等为一体的、一连串的有衔接的“子...
论文摘要:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。” 在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与...
情境探究式课堂教学模式 莱阳四中政治课题组一、设计意图高中思想政治课新课程,立足学生现实生活经验,把理论观点的阐述寓于社会生活主题之中,构建以生活为基础、以...
2011-2012第1学期《面向对象程序设计》(C++)(双语)情境式大作业任务书一、题目下列大作业题目均给出了一个情境,在该情境中,请识别出所描述的主体、主体的功用,主体与...
一、课程简介通过本课程的学习,教师们可以了解情境教学和探究式学习的共同特点以及不同之处。 二、教师简介 王笃勤 北京石油化工学院,教授, 常年从事基础教育研究,主...
“情境导练式”英语“六步”教学模式操作步骤及说明(讨论稿)【注:今年四月,由于特殊的原因,校长让我直接抓英语教学。没教过英语的我一边学习,一边研究,根据我校英语教学...
职业教育教学中的情境式教学法论文一、职业教育课程教学方法的弊端职业教育课程教学中,目前传统的教学方法只注重讲授知识而忽略能力培养,常常使高等职业教育的商品...
情境式作文教学的模式和方法设计者边春明 孙玉环 宋秀云【问题的提出】回顾反思我们的作文教学:a、重“理”轻“情”。指的是老师在作文教学中偏重写作理论知识的...
新课程下问题情境式教学模式研究一、问题的提出 学习是师生交流互动的活动,传统的化学课堂教学模式以教师讲解为主,学生被动接受和机械练习为辅,学生的课业负担加...
[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实...