《奇妙的对联》教学反思福州市聋哑学校 李锦希对联是我国古代文化的精华，是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。《奇妙的对联》是高中语文必修1“梳理探究...

奇妙对联拐一年摇一年缘分啊，吃一堑长一智谢谢啊哲理联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空室雅何须大花香不在多书到用时方恨少事非经过不知难书山有路...

《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心（砀山三中） 王本利【教学目标】 （一）知识与能力 1.了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对...

奇妙的对联泉州七中 陈龙斌一、教学内容分析本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。作为第一模块的学习内容，可以很...

《奇妙的对联》教学设计学校:桂梧高中授课人:江涛【教学目标】知识目标：掌握对联常识，领略对联的无穷魅力；能力目标：尝试对对联，在对联练习中提高驾驭语言文字的能力和...

《奇妙的对联》教学设计一、学习目标：1、掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容和形式两方面品味鉴赏名联，提高文学修养，生发浓厚兴趣。3、学会拟写...

奇妙的对联教学设计达州市第一中学 谢雄国一、教学内容分析对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，作为第一模...

高中必修一《奇妙的对联》教学设计教学目标：1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点：1、掌握...

《奇妙的对联》教学设计[教学目标] 1．积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 2．学习欣赏对联,了解对联所承载的中华民族传统文化。 3．收集和积累名联。 4．尝试对...

一、教学内容分析本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。作为第一模块的学习内容，可以很好地激发高一学生对文化文学...