- 《小学低段学生专注听课策略研究》心得体会2020-02-28
《小学低段学生专注听课策略研究》心得体会《小学低段学生专注听课策略研究》心得体会 《小学低段学生专注听课策略研究》从开题至今，已经4个月了。对如何让学生在...
- 浅谈小学低段学生识字教学有效性策略2020-02-28
浅谈小学低段学生识字教学有效性策略识字教学是阅读和作文的基础。学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文，有效的识字教学将促进学生语文素养的全面发展。那么...
- 低段学生评语2020-02-28
肖玉芯你不但是一个聪明、文静的女孩，而且你的兴趣爱好又很广泛，画画、舞蹈、唱歌都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完...
- 提高低段学生写话能力的策略研究2020-02-27
提高低段学生写话能力的策略研究【内容摘要】作文是语文教学的重要组成部分，是字、词、句、段、篇的综合训练，是学生运用语言文字、反映客观现实、培养其语文综合能...
- 小学低段学生写字能力的培养策略研究2020-02-28
《小学低段学生写字能力的培养策略研究》结题报告泸州市实验小学马晓芳【问题的提出】汉字，是中华民族传统文化的精髓，只有通过手写，才能感受到它带给让的愉悦之情。...
- 三年级习作指导策略2020-02-27
三年级习作指导策略——浅谈习作模仿 云南省大理州祥云县城东社区完小：李惠琼小学习作教学一直以来是小学语文教师探讨的话题，困惑的难题。作文是学生认识水平和语...
- 低段词语教学的有效策略2020-02-27
低段词语教学的有效策略霞浦县第二小学 周雪云词语教学是小学低段语文教学的重要组成部分，它是“字、句、段、篇”教学的桥梁和纽带，贯穿于整个语文教学的全过程，亦...
- 小学低段英语口语教学的策略2020-02-27
小学低段英语口语教学的策略小学低段学生的英语学习对于学生而言，是他们英语的起点学习，理所当然不可小看，而低年级的英语学习最重要的是他们的口语训练，能不能在入门...
- 学生习作2020-02-28
我最敬佩的王大爷洛阳中心小学六（4）班顾源说起名人，大家可能会能如数家珍的一位一位说出。这时，我的脑海里立刻会浮现出隔壁王大爷的形象：面色红润，一双炯炯有神的眼睛，...
- 学生习作2020-02-29
秋天的快乐我喜欢秋天，秋天是快乐的。秋天来了，玉米熟了，妈妈带我到玉米地里掰玉米，那黄黄的玉米似乎是一个胖乎乎的小娃娃，可爱极了！我调皮地对它们说：“再看，再看我就把...