第4课 宋明理学 历史组 喻欢一.教学目标1、知识与能力了解宋明理学产生的原因，理学的代表人物及其主要思想观点，分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响，培养...

人教版历史必修三教案 第3课 宋明理学教学设计 教学设计： 设计意图 教学内容 教师活动 学生活动理顺知识系统，通过温故导入到本节课的探新。 【导入新课】 1．教师引...

历史必修三第2课宋明理学 教学案例一、教学目标与要求 ：知识方面1了解宋明理学的代表人物及主要思想观点。 2.分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。 3....

第三课：宋明理学（一）教学目标一、知识与能力了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要...

专题一 中国传统文化主流思想的演变■一 百家争鸣■[议一议] 法家怎样论述改革的意义?我们应该怎样认识这种思想的文化意义? 答案提示：“不期修古，不法常可”，“事异...

宋明理学（儒学的新发展、新儒学）一、背景：1、儒学的困境：汉末唐末五代2、儒学复兴运动：唐 韩愈和李翱，北宋二、目的：重建儒学的权威地位，维护封建专制统治（三纲五常是最高...

宋 明 理 学一、选择题：1．（2011年广东文综，14）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘...

更多资料访问：豆丁教育百科人民版高中历史必修三专题五《文化事业的曲折发展》教学设计云和中学周林仙（一）教学目标【内容标准】知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方...

第3课《宋明理学》教案一、课标要求列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。二、教学目标1．知识与能力：知道“三教合一”、宋明理学出现的社会历史背景；说出...

2007-2011年高考真题分类汇编（必修Ⅲ）1·3宋明理学一、选择题（本大题共12小题）1．（2010高考广东文综15题）“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻...