认识自我、悦纳自我课题：认识自我、悦纳自我 目的：1、认知目标： 使学生了解高中生自我意识发展的情况，并深刻认识到“认识自我”的重要性及自我意识对个人成长的重要...

第四单元单元目标：从他人的反馈中认识自己，并体会被人理解的感受，并通过设定一些使成员产生紧张、焦虑、恐惧感的情景，让成员在这些情景中扮演角色，然后谈自己的感受，达...

二年级团体心理辅导记录一、辅导缘由：帮助学生提高自己的责任心，教会他们换位思考。引导小学生培养自己勇于担当、分辨是非好坏的能力。二、初步分析：当回“坏孩子”...

团体心理辅导（二）1、“寻找支点”游戏规则：现场所有同学分为若干队小组（两个人互相手搭着肩），由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对...

班级团体心理辅导团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改...

让团体心理辅导开花结果班级团体心理辅导作为学校心理健康教育的一个重要形式已受到越来越多的重视，并在我校的教育实践也得到了充分的体现。一、什么是团体心理辅...

团体心理辅导1、什么是团体辅导团体心理辅导是心理辅导的主要形式之一，是相对于个体辅导或个体咨询而言的，在港台地区又被称之为“小组辅导”或“团体咨商”。顾名...

团体心理辅导设计方案一、基本策划1、目标：2、分工：3、对象：4、性质：5、时间：6、地点：二、实施步骤（一）程序：（二）资源：三、相应预案四、效果评估...

认识我，喜欢我，表达我——12教育新生团体辅导总结初入大学，每个人都会有些忐忑。新的生活学习环境，不熟悉的同学，对于新生们来说都是未知的。通过本次的团体心理辅导，让...

开展团体心理辅导 塑造学生美好心灵针对当前大学生普遍存在的人际交往困惑，尚德光伏学院心理分会与中德机电学院于6月8日下午共同开展了团体心理辅导活动，让同学们...