教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感；第一课时一...

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文...

第1课时课题第三十课 查找与替换类型主辅式教学目标1、学会查找的方法2、学会替换的方法教学重点查找文字的方法。教学难点替换文字的方法。序教师行为，学生行为导...

替换想象画教学设计替换想象画教学设计活动目标：1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：引导幼儿...

《替换的策略》教学设计 西坡中心校 王鹏飞教学内容：替换的策略，为苏教版六年级上册89-90页的教学内容。解读教材： “替”即替代，“换”则更换，替换能使复杂的问题变得...

《识字3》教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。2、初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。3、有感情地朗读儿歌，体会...

《识字4》教学目标1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读谜...

苏教第四册 《月亮湾》教学设计教学要求：１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感...

苏教下册《练习1》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计...

《燕子》教学设计一、教材分析本课是苏教版四年级下册的一片文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的...