数学教学中错误资源的巧妙利用课堂是允许学生出错的地方，作为教师，课堂上我们要反复地琢磨、恰当处理好并善待学生在学习过程中所犯下的错误，让错误“美丽”起来，从而...

例谈数学课堂教学中有效利用“错误”资源的策略南华县沙桥中学 刘国炳【内容摘要】错误是每一个人成长所必须经历的过程，同时正确有效地指出错误也是初中数学教学...

“错误资源”的教学有效利用错误是学生在学习过程中出现的一种普遍现象，尤其是在小学阶段学生的思维水平和知识的生成阶段就决定了学生容易犯错误。因此，我们在教学...

《小学数学课堂教学过程中错误资源利用研究》研究实施方案南京信息工程大学附属实验小学沈潮来一、问题的提出1、问题提出的背景教学过程本是学生认识和发展的过...

“如何有效利用数学课堂中错误资源”教学案例陕县大营小学 赵爱丽在我们的数学课堂上，每天都有学生在出错，在学生的错误中蕴含着许多宝贵的课程教学资源。错误是伴...

《数学课堂中错误资源的有效利用》的研究总结数学教学过程是一种特殊的认识过程。在这个过程中，学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的，但对学生来说却是新的未知...

小学数学课堂教学过程中错误资源利用的研究内容提要】学习错误源于学习活动本身，直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用课前预设错误资源，善于捕捉课中错误资源...

《如何利用课堂教学中的错误资源》课题研究开题报告萧县黄口镇第二小学：刘兵李海侠各位领导、专家、老师们：我校在2010年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在20...

《小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究》课题方案一、课题解决的问题 1.课题提出的现实背景案例：在教学“比一个数多几和少几”的应用题时，出示例题：学校里栽...

例谈数学教学中“错误资源”有效利用的策略作者：孙树德【摘要】： 错误伴随着每一位学生的学习过程，它是一笔自然、动态生成的宝贵的教学资源。学习错误源于学习活动...