我和乌丽娜教学目标：1、掌握本课生字，能正确书写并运用。2、联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。3、从“我”和乌丽娜数小桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽...

“三疑三探”教学模式中如何引导学生质疑西峡的“三疑三探”教学模式，已成为西峡教育名片，走出南阳，唱响全国。对于模式中的基本环节—设疑自探、解疑合探、质疑再探...

《杨文普三疑三探讲座》反思通过参加由西峡一高杨文普校长所做的报告会，我对“三疑三探”教学模式有了更深刻更全面的了解。杨文普校长首先介绍了“三疑三探”教学...

学习“三疑三探”模式 深化课堂教学改革带着疑惑，带着向往。尽管披星戴月，旅途劳顿，也丝毫没有减轻老师们外出学习的热情和期待！上一周全校语数老师分两批奔赴西峡县...

三疑三探“三疑三探”新授课操作流程一、设疑自探（12分钟）1.紧紧围绕教学目标创设问题情景。（1分钟）2.以小组为单位由小组长或指定一名同学归纳整理预习中产生的疑问...

杨文普“三疑三探”报告会的心得体会3月8号西峡一高校长杨文普校长来我校做“三疑三探”的报告会，杨校长渊博的学识，幽默的谈吐使我进一步认识了“三疑三探”这种教...

导读：学习实践三疑三探教学模式心得体会，在县教研室开展的课堂教学改革中，北关小学的部分教师更新了教学观念，不断探求和改进教学方法，课堂以激发学生的学习兴趣和培养...

实施“三疑三探”课堂教学模式改革经验交流与研讨沈师二校近一段时间，我区在中小学广泛开展“三疑三探”教学模式的改革试验，现将我校的教改情况总结如下：一 对“三...

“三疑三探”教学模式学习感受 3月25日上午在校领导的带领下，我很荣幸来到河南西峡城区的一小和二小学习“三疑三探”的教学模式。通过听课、评课、大家交流、听汇...

“三疑三探”教学模式——教学设计提纲引言：“三疑三探”教学模式是河南省西峡县近几年的教研成果，它的特点是：（一）和常规的教学方式比较接近，易学，易操作；（二）它注重培养学...