一年级三字经教学工作总结国学不是书斋里发霉的书本，不是博物馆里的古董，更不是竹简上难懂的文字，她更象是孟子说的混混原泉，一朝掬饮，终身受用，我们要做的，是用心志去汲...

一年级三字经教学工作总结（2011—2012第一学期）国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。“自强不息，厚德载物”，是整个民族精神的象征，“为天地立...

2014学年第一学期三年级综合实践教学工作总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一...

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中国人，是古人留给我们最为...

一年级三字经教学总结-工作总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又...

阅读国学经典走进《三字经》教学实录向阳小学李鑫一、教学目标：知识与技能：1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。3.让学生懂得懂得孝...

课外阅读《三字经》教学案例三圣口中心校 王永梅指导思想和理论依据：1、以学生发展为本，体现素质教育的要求和义务教育的本质。2、构建灵活自由的学习氛围，把课本内...

《三字经》教学总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。所以作为语文教师，不仅仅要教授课本知识...

《三字经》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性...

《三字经》教案二堰小学余荣教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“昔孟母，择邻处；子不...