- 信息技术让识字教学其乐融融2020-02-25
信息技术让识字教学其乐融融河南省许昌市古槐街小学 李华“人生学习识字始”，识字是低年级语文教学的“重头戏”。语文课程标准要求小学生“喜欢学习汉字”“对学...
- 信息技术环境中的汉语拼音与识字教学2020-02-26
信息技术环境中的汉语拼音与识字教学 主持人（王剑宜）：深圳南山实验学校基于信息技术环境的课程实验取得了显著的成效，识字教学以及相应的汉语拼音教学如何才能让孩子...
- 信息技术与小学低年级语文识字教学整合研究2020-02-27
“信息技术与小学低年级语文识字教学整合研究”子课题研 究 计 划一、本课题中关键性概念的定义整合"是教学资源和教学要素的有机集合，是运用系统方法，在教育学、...
- 现代信息技术与小学语文识字教学的整合2020-02-28
现代信息技术与小学语文识字教学的整合摘 要：如何让学生轻松愉快的识字，来提高课堂效率呢？利用信息技术进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大...
- 信息技术与教学2020-02-27
信息技术与教学一分街小学王采霞随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，从备课到查资料，到设计制作、教学软件等都可以应用到信息技术。信息技术的融...
- 汉语拼音与识字教学2020-02-29
《汉语拼音与识字教学》汉语是一门复杂且很难掌握的语言，尤其是对初学者来说，更是感到枯燥乏味。许多人开始决心很大，开始学习后，就“知难而退了”。因此，兴趣的培养是...
- 多媒体与识字教学2022-10-03
激活兴趣主动识字-如何提高农村小学低年级识字效率袁花镇中心小学沈红梅【内容摘要】《2012小学语文课标》把“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入第一学段识字...
- 写字与识字教学2020-02-28
一、转变观念1．由“认写同步”，拖长识字时间，变为“认写分开，多认少写，识字提速，降低难度”。2．写字要加强指导，提高质量。前面谈到的“认写分开，多认少写”，既是识字的策略...
- 汉语拼音与识字教学2020-02-27
如何根据不同学生的特点进行汉语拼音与识字教学。在进行汉语拼音教学时，必须要先让学生了解什么是单，什么是双，什么是声母，什么是韵母，了解这些新名词的词义后，学拼音往...
- 汉字与识字教学2020-02-28
选择这个话题原因是暑假期间有个很火的节目，《汉字听写大会》有三十二只参赛队伍，获得冠亚军的是杭州外国语学校学生。白岩森调侃说：“原先以为自己的英语学得不好，汉...