台阶》教学实录(一)向浩 师：上课！生：向老师问好。老师好！ 师：同学们好。师：同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，如果答案是肯定的话，请你们大声的回答我：你们爱自己的父...

八年级《台阶》教学实录八年级《台阶》教学实录 师：上课！ （班长喊“起立！”） 生：老师好！ 师：哪位同学愿意为大家充满感情地朗读一下大屏幕上的这几行字？ 生（举手）：我愿意。 （老...

《台阶》教学实录（片段）师：我们熟悉了情节，大家再思考一下，“台阶”在文章结构上起了什么作用？生：贯穿全文的线索。师：但小说主要是为了表现台阶吗？生：小说主要表现的是父亲...

为孩子播下思索的种子——《台阶》教学片段实录 湖北省监利县教学研究室 李爱梅《台阶》是人教版八年级上册第二单元的一篇小说，文章写了一个老实厚道、毫无经济基...

执教：余映潮 评点：苏 丽 时间：2013年9月11日。地点：内蒙古鄂尔多斯市伊克昭中学。 师：同学们好 生：老师好师：这节课我们学习一篇小说，一篇讲父亲的小说。大家先把作者简介...

台阶一、教学目标知识目标：理解父亲这个中国农民的的典型形象。能力目标：学习本文围绕中心组织材料和细节刻画人物的方法。情感目标：培养学生去尊重父亲、关心父亲，热...

一堂《台阶》上完了，最后一个板块“用心歌唱”没有上完，但我并没有感到失望，反而我很高兴自己能静下心来等待学生阅读、回答，觉得这堂课真正落实了教学的有效性。上课...

《台阶》教学设计教学目标1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2．把握课文叙述角度，体悟作...

8《台阶》一、教学目标：1．整体感知课文内容，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。2．理解“父亲”这个中国农民的典型形象，体会作者的感情。3．教育学生去关心父...

《台阶》教学案例教材分析：《台阶》选自八年级上册第二单元，本单元是写人单元，表现的是普通人、普通事。前两篇文章分别是《阿长与山海经》与《背影》，均是讲读课，所以...