体态语言，成就语文理想课堂教师在运用口头言语进行讲授的同时，也会通过体态语言来传情达意，以提高语文课堂教学的有效性。在语文课堂教学中，教师的体态语言具有独特的...

体态语言在低年级英语教学中的作用湘潭市雨湖区广场学校2005．6陈莹所谓体态语言，是指运用手势、姿态、表情来表达某种意思的无声语言。心理学家研究发现：人类接受的...

巧用体态语言，提高教学效果 据有关专家研究，一个信息的传递是由7%的语言（系指单纯的口语语言）和38%的声音（包括语调节奏和声响强度作用），以及55%的体态语言组成。课堂教...

体态语言的灵活运用延寿县青川中心校 王志刚美国的心理学家罗伯特布鲁斯曾对教师的体态语言这样论述过：“体态语言对教师帮助学生保持较长时间的注意，以便完成教学...

把握说明性体态语言的特点。（一） 伴随性教师符号性体态语言与言语行为之间也有伴随性；可以在讲话之前伴随，也可以在讲话之后伴随。 （二） 可创造性教师的符号性体态语言，...

《教师体态语言》读后感《教师体态语言》读后感（一）社会学家把能够传递信息和情感的面部表情、身体动作等体态，称为“体态语言”。这本《教师的体态语言》，能够为老师...

浅论体态语在语文教学中的作用【摘要】在语文课堂上如能恰当地应用体态语，如面部表情、手势、目光接触、身体距离等会使课堂教学更丰富、深刻，达到“无声胜有声”的...

浅谈山区中学英语教学中的体态语言的作用摘要：在我们山区中学，学生在小学阶段没学到多少英语，到了中学，学生用汉语和民族语思维的这种客观现实成了学习英语的一种障碍...

浅谈体态语言在自闭症儿童教学中的作用[摘要] 本文对体态语言作为一种新鲜的教学方法,深入到自闭症儿童教学中的作用进行了研究与探讨。笔者通过大量的教学实践证...

体态语言在小学英语教学中的作用——无声胜有声 活化英语教学 河西堡第一小学 罗菊花英语课堂教学的过程不仅是师生信息传递、交流的双向过程，同时也是师生情感的...