第11课 它们是怎样工作的（能量的转化）三间房小学郝秀艳教学目标：一、科学探究目标1．能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。 2．能设计并制作出一个风动小装...

第2课 谁更硬一些【教学目标】 科学概念：1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过...

《飞旋的陀螺》教案课前活动：学生玩陀螺，观察陀螺的外形及特点。一、导入1、出示陀螺激趣：师：课前同学们一起玩了老师准备的陀螺，来说一说你玩的陀螺是什么样的，有什么...

科学教学设计——生理与适应 学习目标：一、科学探究目标1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官...

一年级科学教学计划一、学生情况分析：本班共有37人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为...

引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相...

《一切都在运动中》教学设计【教学目标】 知识与技能： 1.知道判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。这另外一个物体称为参照物...

《电路出故障了》教学设计一、教材分析：《电路出故障了》一课首先引导学生讨论典型的串联电路。接着课文创设了电路出故障了的情境，让学生学会查明电路出故障的原因...

科学教学设计《折形状》南梁中心校 闫常丽教学目标： 知识与能力：认识常见的四种形状，能识别一些物体的主要形状，知道物体形状和承受力大小的关系。 过程与方法：通过实...

《磁铁有磁性》教学设计 三窑完小 赵加红教学内容：三年级科学下册第四单元第二节第一课时 学习目标：1、认识磁铁具有吸引铁制品的性质。2、知道用磁铁可以辨别出不...