对话教学：为思维而教 摘 要：思维的价值需要教育的指导，才能充分实现其机能。然而传统教学以内容为中心，是一片思维教学的荒芜地。其根源在于混淆了作为思维结果的逻辑...

《为思维而教》读书摘记静安区第三中心小学 王幼燕前言：让教育成为充满智慧的活动1、强调知识和思维作为教育应该坚固的两个维度和层面，以适当的知识积累为基础，在与...

为学生而教——古诗《静夜思》教学谈 2009年09月13日 星期日 20:16 为学生而教——古诗《静夜思》教学谈张鹏飞美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》...

为“生”而改变，为“实”而努力从教以来，有一个问题始终萦绕于心：什么才是最好的教学？后来我有了答案：适合每一个学生的教学才是最好的教学。但是，怎样做才能适合每一个...

广东省深圳市深圳小学　禹天建早在1984年，我就开始了在中小学美术学科开展绘画日记的图文综合艺术实验探索，在实践过程中，我采取了如下几种课程形式。儿童绘画日记课...

《为"真学"而教》有感将军墓中心完小 孙书丽《为"真学"而教》这本书是冯卫东教授的新著，我很庆幸自己能第一时间读到这本书，这本书中关于教学的理念对我产生了...

为语文核心素养而教盐湖区魏风小学乔 彩 萍语文课程应该致力于语文素养的形成和发展，那么，语文素养是什么呢？语文素养，是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语...

为食堂的发展而努力——2014年个人总结 尊敬的领导和同志们：你们好！在这春暖花开，喜气洋洋的时刻，让我回顾过去的一年，为食堂的发展和进步，为我在食堂工作的经历来一个...

改变教学方式，发展学生思维 新课程标准，要求教师在传授知识的同时要发展学生的思维，这就要求我们要采用灵活多变的教学方式。一、激发求知欲望，发展学生思维在课堂教...

“两套教学大纲”--发展学生思维反思多湖小学 王吕精彩语录：1、我建议每一位教师：请你分析一下知识的内容，把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确...