第1篇：《我要的是葫芦》优秀教学设计教学目标认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文...

第1篇：《我要的是葫芦》第二课时教学设计《我要的是葫芦》第二课教学设计执教者：玉桂小学郭英指导老师：郭云琼设计理念：1、关注学生的情绪体验。提倡充满活力的“人性...

第1篇：我要的是葫芦教学设计第一课时《我要的是葫芦》教学设计教学目标：1、会认生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”；会写“挂、哇、棵”。2、正确、流利、有感情地朗读...

《我要的是葫芦》教学设计课题：14我要的是葫芦 教学目标:1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地...

《我要的是葫芦》第二课时教案设计思源实验学校唐翠君教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事情都要注...

《我要的是葫芦》的教案设计我要的是葫芦教学设计教学目标：1、 会人六个生字，会写八个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气...

教学目标:1．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2．理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就...

我要的是葫芦教案设计教学目标认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激...

《我要的是葫芦》教案设计教学目标：一、教养目标：1、 学会本课9个生字及新词。2、 理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3、 正确、流利、有感情地朗读课...

教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、认识本课生字新词，学写部分生字；3、通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系。 教学重难点： 通过人物的对话，结合看图体...