营村小学 何佳丽2016年9月一、教学目标1.知识与技能目标：（1）使学生能够在具体的情景中, 根据行、列确定物体的位置。（2）结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。2.过...

《位置》的教学案例分析一、教学目标1.知识与技能目标：（1）使学生能够在具体的情景中, 根据行、列确定物体的位置。（2）结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。2.过程...

《确定位置（一）》教学案例分析漳浦县万安学校黄学信〖教学过程〗从学生的身边发现数学问题师：同学们，在我们的身边有很多的数学问题，今天就来讨论一下我们身边的数学问...

第五单元 确定位置一、教材分析：二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单...

《确定位置》教案设计分析作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的...

《确定位置》教案设计分析设计理念：“数对”在生活中的应用很广泛，所以我在上课的形式和对教材内容的处理上都比较地“生活化”。课的一开始“猜”的游戏设计引入，可...

北师大版二年级数学下册第二单元《方向与位置》集体备课单元学习目标1．在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系...

《位置》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《位...

《位置》教学设计做任何一件事，有设计和没有设计效果会有差别，当然不能尽设计，人生将充满无趣，但有些事情，比如教学是可以进行设计的，因为我们的教学是有教学目标的，对于...

位置（第一课时教学设计）一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第19页例题1，是学生在学习了描述简单的位置关系和用方向性词语描述物体的方...