《小马过河》燕俊教学目标：1、知识与技能：正确认读本课十二个生字，认识其中的多音字“没”。 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 理解课文内容，会用自己的...

小马口哨一次偶然的机会，小马口哨成了我心爱的礼物。小马口哨是爸爸在石台县牯牛降买的，因为我属马，爸爸就给我买了这个小马形状的。小马口哨全身大部分呈纯白，白的如...

《小马过河》教学设计学习目标1、会认识生字新词，并能理解相关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文，并按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。3、通过朗读、表...

《小马过河》板书设计优秀教案教学设计 教学目标1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇...

《小马精灵》观后感第一次看这部电影就深深的被小马王吸引了，觉得他太勇敢坚强了，是我们人生路上的榜样啊，虽然他只是一匹马，但他给我的感觉就是一个高大的人的形象。...

《小马过河》典型练习题１、给多音字注音组词。（） （）（） （）难没（） （）（） （）2、在括号里填上适当的 词。一（ ）老马一（ ）麦子一（ ）小河一（ ）老牛一（ ）松鼠一（ ）伙伴３、按课文内容填空。老马告诉小马：“...

小马过河5第一课时 教学内容：初读课文、读准字音 一、谈话引入新课，板书课题我们上一课学了《坐井观天》，同学们很喜欢读，今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉...

小马作文有一匹小马很骄傲，你瞧，它那趾高气扬的'劲儿：走路昂起头来，大摇大摆的。一天，它觉得很无聊，便到城里溜达溜达。到了城里，无论走到哪儿，都能听到人们在夸奖汽车，小...

马棚里住着一匹老马和一匹小马，小马过河。有一天，老马对小马说：“孩子，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？妈妈，我很愿意帮您做事。”老马高兴...

小马过河教学目标：知识与能力：认识本课的生字、新词，能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读，表演课文。过程与方法：培养学生的概括能力，朗读能力，理解能力，表演能力。情感...