问内涵 比效果 重落实寺坪小学课内比教学活动札记教学是一个很宽泛的概念，课内比教学比什么？怎么比？比教学本来是教学常规管理的关键一环，如何打破常规、平中见奇？寺坪...

中国比较新闻学研究:历史、现状与问题摘 要：中国的比较新闻学研究是在改革开放之后才开始蹒跚起步的，而真有所发展还是在20世纪90年代。中国比较新闻学研究大致可以...

中西方关于加德纳多元智力理论的探讨及对我国的启示李硕[摘 要]：智力的问题，是心理学界极为关注的一个课题。加德纳提出的多元智力理论给智力研究赋予了新意。该理...

名词解释：1.“函授课程”（日本）这是日本的一种独特的学前教育形式，始于1987年。参加函授课程的家庭，每个月都能收到一套录像带、录音带和图书、杂志等资料，鼓励家长帮助...

内容提要 中国叙事理论和西方叙事理论的建构，有各自不同的逻辑起点和理论基础，由此创造了与该理论相适应的叙事概念。本文通过对理论遗产的清理，梳理出中西叙事理论...

第一章 叙 述第一节 视 角一、视角与声音二、视角的承担者与构成视角的承担者有两种类型。一类是叙述者，故事由他观察也由他讲述；另一类是故事中的人物，包括第一人称...

叙事学叙事学理论发源于西方，以形式主义批判而闻名于世。近年来，随着全球化浪潮的推进，它已逐渐成为充满活力且风行各地的学术思潮之一。 一、叙事学的定义20世纪的...

“课内比教学”阶段小结按照省教育厅和团风县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的统一部署，学校科学制定方案，周密部署，于8月15日暑期全体教师集训大会正式启...

“课内比较学” 心得体会朝阳中学 吴琼本学期，我校开展了“课内比教学”活动，作为地理教师的我，积极参与了此项活动，使我感受颇多，下面略谈一些体会。 我的公开课为《...

“课内比教学”活动体会综合文科教研组吴德刚“课外访万家，课内比教学”活动在我校已经开展近三个月的时间了。我作为学校土门校区综合组的一员，在综合教研组的统一...