挖掘乡土教育资源，构建园本活动特色宿迁市宿豫县顺河镇中心幼儿园杨玉玲陈鹤琴先生曾说过：大自然、大社会都是活教材，应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然。《纲要...

借助乡土资源“原生态”写作对于农村小学教学来说，作文一直是困扰语文教师的一大难题。习作成了学生望而生畏的科目，为了写好作文，师生共同付出了很多努力，但效果甚微...

挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动王爷府蒙小 王景艳综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，...

乡土资源及其教育功能我国有五千年的灿烂文化，乡土资源既深且厚，有时候甚至一砖一瓦都承载着丰富的文化底蕴。乡土资源是综合实践活动课程资源的重要宝库之一。乡土...

《丢手绢》教学设计游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。2、学习游戏的玩法及规则。3、能遵守规则玩游戏。4、通过活动学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备：1、会唱《丢...

1、佛跳墙的传说教学目标：1、了解佛跳墙的由来。2、了解闽菜的大致情况。 教学重点难点：1、知道佛跳墙因何得名2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。 教学思路：以...

发挥农村幼儿园乡土资源，促进幼儿园科学教育有效发展 摘要：农村有许多得天独厚的自然和社会资源，作为农村的幼儿教师，要巧借这些乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行科学...

一、设计意图：秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔...

《乡土情结》教案 【教学目标】 1.认识故乡对一个人成长的重要意义2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3.体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 【重点难点】1．梳理...

乡土地理教案一， 课题：遂川三宝之——狗牯脑二， 教学目标：让学生进一步了解遂川，了解遂川的乡土地理，狗牯脑是遂川乃至全国有名的茶叶，了解了狗牯脑的生长环境，名字来源，通...