小学低段识字教学策略研究 第一部分课题的研究背景学习汉字不仅能获得知识，更能传承中华民族的优秀文化；学习汉子不仅是技能的体现，更是一种习惯和品质的培养，人生聪...

浅谈小学低段识字教学策略文泉小学教师 刘瑞琴2012-5-22 浅谈小学低段识字教学策略文泉小学二年级语文教师 刘瑞琴识字教学是小学低年级语文教学的重点，同时也是难...

小学语文低段阅读教学策略 推荐阅读是语文课程中较为重要的内容，现在如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课，也就成了我们广大基层教师研究的重点。人民...

小学语文低段阅读教学策略 我认为可以根据学生的实际年龄特点采取以下操作进行。一、教会孩子预习课文。低段孩子自主预习的难度相当大，我们主要是依靠家长的参与，...

优化识字方法提高识字效率吴忠市朝阳小学买学梅识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和作文教学的基础。新的语文课程标准第一学段对识字的要求是：让学生喜...

在小学语文识字教学中的方法识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。下面我结合教学实践，就如何有效提高小学语文课堂识字教学谈谈自己的看法。一、读...

小学语文课堂识字教学策略识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。《语文课程标准》认为识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分...

识字教学策略旺苍县黄洋小学辜通芬今年，我接手了二年级的语文教学，望着満本的生字这有点儿束手无策之感。识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具...

小议“识字教学”语文教学要提高学生的“听说读写”能力，要实现“读写”能力，我们首先要教学生“识字”。新课程标准规定的识字与写字教学的基本理念仍是“多认少写...

低年级学生“创新识字”教学初探小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快...