- 小学生识字教学研究_开题报告2020-02-28
《小学生识字教学研究》开题报告 一、课题的提出1、研究背景新课标提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体...
- 低年级趣味识字教学研究2020-02-27
低年级趣味识字教学研究》开题报告姓名：侯国芳一、课题的理论意义与实践意义：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于...
- 小学语文识字教学研究2020-02-27
小学语文识字教学研究摘要：在小学语文课程中，识字教学非常重要。 建国后，党和政府号召人民学习文化，小学语文教育界掀起了识字教学改革的热潮。近十年来，识字教学更是...
- 识字教学课题教学研究2020-02-28
识字教学方法的研究一、课题的提出汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”“多识”有...
- 一年级语文识字教学研究2020-02-28
《一年级语文识字教学研究》课题结题报告一、课题的提出字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会...
- 低年级趣味识字教学研究2020-02-29
《低年级趣味识字教学研究》开题报告姓名：侯国芳一、课题的理论意义与实践意义：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对...
- 培智识字教学研究2020-02-29
作为一名特教学校教师，在多年与学生及其家长的交往中，我深深的感到：有残疾孩子的家庭是多么不幸。培养他们自理、自立、平等参与社会竞争，尽可能的减轻家庭负担，是我的...
- 一年级语文识字教学研究2020-02-29
一年级语文识字教学研究 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出...
- 低年级识字教学研究阶段总结2020-02-27
低年级识字教学研究阶段总结（2011—2012学年度）----张立彬 识字是语文基础能力之一.识字教学是低年级语文教学的重点,也是小学语文教学的起点.“识字难”这个拦路虎...
- 识字教学研究材料甲山2020-02-27
让写字教学之“风”吹进学生课堂——甲山小学“导、练、联、评、展”写字教学实验工作设想写字教学是实施素质教育的渠道之一，写字教学中要坚持“以字育德，以字启智...