小学数学教学漫谈中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0212-01 在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学...

恰同学少年——听彭思龙教授数学漫谈讲座有感上周日在数学漫谈讲座上听了中科院彭思龙教授的报告，感触颇深。在此浅谈自己的一些心得体会。一、教育的使命和目标教...

生物课堂教学改革漫谈课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何在教学中改变学生轻视生物的思想,培养学生能力,促进学生素质的全面发展,这个是生物教师一直关注的问题...

小学数学考试命题的探究江苏省海门市天补中心小学刘春数学课程标准指出:数学评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注...

小学数学快乐教学法漫谈摘 要： 快乐教学是充分调动师生两方面积极性，是教师善教，学生乐学的教学模式。快乐教学面向全体学生，揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律。...

小学数学复习课教学漫谈一、复习目标要准李淑华老师总结的这一步很到位，不管是什么学科、什么课型，教师在教学设计时，受限要定好教学目标，围绕教学目标这一“主心骨...

漫谈课堂教学的管理控制赵春山课堂是教学的主阵地，课堂管理控制得好，便营造出一个良好的教学环境，教师便能有效地组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学效率就大大提高...

讲座《小学数学课堂教学语言》 临镇小学：吴丽课堂教学语言一般分为书面语言、口头语言、体态语言三种。课堂教学语言是教师在教学过程中使用的一种交际用语，是进行...

小学数学课堂教学调查报告提要：围绕课程改革的落实情况，我于20xx年3月起深入部分小学进行了持续半年的教学调查。调查的结果很不理想，一则以喜，一则以忧。更多的是忧...

课堂教学的基本要求一、要做到课前三定（定学情、定目标、定资源）。定学情：了解学生学习习惯，分析相关的知识基础和活动经验。 定目标：合理划分教学内容，恰当确定教学目...