“初中数学教学与小学数学教学衔接”课题研究杏陈中学何亚东一、课题的确立学生从小学进入中学后，数学教学要求和教育环境都发生了质的变化。有的学生感到不适应。...

小学数学与初中数学的区别与对策和小学数学相比,初中数学内容多、抽象、理论性强、难度大,因而有不少学生进入初中之后不适应,这就使相当多的学生学习数学感到困...

我接触到的初一的学生，常听一些学生说“这题怎么这么难啊”一类的话，而且原本在小学数学成绩不错的同学纷纷“马失前蹄”不幸落于马下，而且一落就再也起不来了。因此...

与小学数学读后感“读后感”的“感”是因“读”而引起的，下面就是与小学数学读后感，请看：与小学数学读后感一做一名好教师首先让学生喜欢“我“；让学生喜欢数学；在这基...

《数学思维与小学数学》读书心得一（2）班：江雪妃看了《数学思维与小学数学》这本书后，对其中教师的教学案例感慨很深：都是为建立高效的课堂教学、为建立学生的创新思维...

《我与小学数学》读后感蔡春妮《我与小学数学》一书，给我留下了深刻的印象。书中的第63页有一段写道：作为小学数学教师要积极为学生创“数学真奇妙”的学习氛围。数...

初中数学“合作—互动”式教学策略的创新方式构建主义者认为,教学活动是一个动态发展的过程,是一项集体活动的过程,这其中既包含了师生之间的互动交流的过程,又包...

初中数学一、初中数学各年级知识点预备班1．整数与整除2、一次方程（组）及不等式（组）3、有理数4、分数的意义与性质5、分数的加、减、乘、除运算6、分数与小数的混合运算...

一．学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识，能在生活中抽象出三角形的几何图形，并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但...

初中数学“同课异构”下的几个注意点李春雷江苏省海门市东洲中学226100摘要：本文结合当下常见的初中数学教学过程中“同课异构”的教学形式，就“同课异构”在初中数...