小学数学趣味性作业的设计与应用探究一、研究背景“兴趣是最好的老师”,新课程标准也指出:“从学生熟悉的生活情境和童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发...
《初中数学作业分层设计的探究》心得体会在教育均衡发展学生存在个体差异的情况下,对数学知识的掌握中不可缺的一个环节——作业。如果再“一刀切”的布置的确存在...
小学数学作业设计如何多样化爱因斯坦说:“当你把学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂教学如此,作为反...
浅谈小学数学作业设计深圳市南山区育才二小 高利随着课程改革的深入,大多数教师的教学观念都有了重大改变。他们非常重视课堂教学环节,对教学手段与教学方法不断进...
[摘要]新课改要求全面推进素质教育,努力减轻学生的课业负担。这是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。在新一轮基础教育课程改革中如何设计好数学课后作业,对于...
“探究课上不完”的思考在教学实践中,许多老师感叹精心设计的探究课好看不中用,产生探究课上的困惑。怎样正确理解探究教学理念,提高探究课的教学效果呢?一、变俏为实...
黄山迎客松位于玉屏楼左侧,倚狮石破石而生,高10米,胸径0.64米,树龄至少已有800年,一侧枝丫伸出,如人伸出臂膀欢迎远道而来的客人,雍容大度,姿态优美。是黄山的标志性景观...
小学数学课堂教学情境设计实效性探究摘 要:《数学课程标准》也指出:让学生在现实情境中体验和理解数学,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学...
小学数学个性化作业设计研究低年级数学教研组严晓峰现代教学论认为,数学教学的主要特征,就是将教学过程变为引发学生练的过程,教学过程中不可或缺的重要环节之一是作...
论小学数学作业的多样化设计爱因斯坦说:“当你把学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学应该从知识本位转向学生本位。课堂教学如此,作为...