“新基础教育”探索方向以“民族——世界”为横坐标系，以“生命——时代”为纵坐标系，在学校教育与管理的多个领域，进行了诸多创生性的探索。探索一：在学校中“人”的...

叶澜“新基础教育”理论简述一、叶澜教授简介1、生平简介叶澜，女，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师大教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终生教授，博士...

叶澜教授“新基础教育” 经典言论新基础教育：让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律。 新基础教育：让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康主动发展...

叶澜与“新基础教育”实验改革学院：教育科学学院 专业：教育学 年级：2011级叶澜与“新基础教育”实验改革“新基础教育”实验改革研究是由华东师范大学基础教育改革与...

叶澜教授新基础教育观观点一：四个还给1.把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力； 2.把班级还给学生，让班级充满成长气息； 3.把创造带给老师，让教育充满智慧挑战；4.把精神焕发...

叶澜教育名言1、“每个人都只能自己’活’，不能由别人代’活’；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每一个...

语文教学改革之我见叶澜教授深入认识语文教学改革的复杂性对语文教学的复杂性都有体悟。在当代语文教学的复杂性、挑战性，它独特在哪里？比较缺乏一个系统的疏理。做...

叶澜教育名言 叶澜教育名言 1、“每个人都只能自己’活’，不能由别人代’活’；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白...

重建课堂教学价值观叶 澜 (华东师范大学教育系 上海 200062)摘 要: 本文提出应重建课堂教学价值观。这一价值观的核心理念是:当前我国基础教育中课堂教学的价值观...

新基础教育：让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律。 让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本。 让教育成为师生互动的教育，就是追求师生共...