2《雨说》课堂实录师:淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之时,她轻轻地来了,用她温柔之手抚慰大地,用她的水滴滋养万物;淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨...
薛法根《桂花雨》课堂实录一、检查预习1.老师在黑板上出看拼音写词语:(糕)饼(尤)其新(鲜)(谢)落(吩)咐挑(拣)2.请学生上黑板写。3.齐读词语。师相机纠错,并教授意思(1)“尤其”的“尤...
雨巷课堂实录一、分角色朗诵,创设情境,导入新课男生1:你说你曾一度迷失在无边的诗海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞下那双透明...
《雨巷》课堂实录教学设想:单元教学说明:本单元是高中语文科目的第一个单元,内容是现代新诗。这个单元的教学说明是:“鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象,同时...
《桂花雨》课堂实录教材分析: 《桂花雨》是人教版九年义务教育小学语文第八册的第二十六课。这是一篇略读课文。文章通过对童年生活的回忆,描写了在家乡摇落桂花时...
《听雨》教学实录 师:同学们好。 生:老师好。师:下面先进行咱们的课前五分钟。每组4号同学展示。(八个小组4号生展示所背的《阅读》第十单元的语段,背得都非常流利。)师...
人教版初中语文九年级上册《雨说》的课堂实录 一、情境导入——深情引雨播放音画作品《雨的印记》(背景音乐即钢琴曲《雨的印记》),同时教师深情朗诵。师:雨说,我是大...
宝箴塞初中“三步六助”助学案学科:数学年级:九年级课题:《雨说》课型 新课 课时 1 主备 学习笔记审核 助学教师 使用学生第一步:问题引领--教师“备助”设疑,激情引入...
课题:《雨说》 新授课王婷日期:8.27审签:上课:一、明确目标 有感情地朗读诗歌并熟读成诵,体会拟人手法运用的好处,加深对诗歌内涵的理解。二、整体感知《雨说》这首诗以...
《 秋 天 的 雨》教学实录一、导入新课,复习生字师:同学们,俗话说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,..小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们继续来学习《秋天的...