2《雨说》课堂实录师：淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物；淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨...

薛法根《桂花雨》课堂实录一、检查预习1．老师在黑板上出看拼音写词语：（糕）饼（尤）其新（鲜）（谢）落（吩）咐挑（拣）2．请学生上黑板写。3．齐读词语。师相机纠错，并教授意思（1）“尤其”的“尤...

雨巷课堂实录一、分角色朗诵，创设情境，导入新课男生1：你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那双透明...

《雨巷》课堂实录教学设想：单元教学说明：本单元是高中语文科目的第一个单元，内容是现代新诗。这个单元的教学说明是：“鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时...

《桂花雨》课堂实录教材分析： 《桂花雨》是人教版九年义务教育小学语文第八册的第二十六课。这是一篇略读课文。文章通过对童年生活的回忆，描写了在家乡摇落桂花时...

《听雨》教学实录 师：同学们好。 生：老师好。师：下面先进行咱们的课前五分钟。每组4号同学展示。（八个小组4号生展示所背的《阅读》第十单元的语段，背得都非常流利。）师...

人教版初中语文九年级上册《雨说》的课堂实录 一、情境导入——深情引雨播放音画作品《雨的印记》（背景音乐即钢琴曲《雨的印记》），同时教师深情朗诵。师：雨说，我是大...

宝箴塞初中“三步六助”助学案学科：数学年级：九年级课题：《雨说》课型 新课 课时 1 主备 学习笔记审核 助学教师 使用学生第一步：问题引领--教师“备助”设疑，激情引入...

课题：《雨说》 新授课王婷日期：8.27审签：上课：一、明确目标 有感情地朗读诗歌并熟读成诵，体会拟人手法运用的好处，加深对诗歌内涵的理解。二、整体感知《雨说》这首诗以...

《 秋 天 的 雨》教学实录一、导入新课，复习生字师：同学们，俗话说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，..小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们继续来学习《秋天的...