龙源期刊网 http://.cn多元智能理论与语文教学 作者:王荣林来源:《语文教学与研究(教研天地)》2005年第01期...
多元智能多元智能的理论多元智能即(Multiple Quotient,MQ或Multiple Inetelligence,MI),有关理论于一九八三年由哈佛大学教Howard Gardner提出。包括冒险智商,创意智商,身体运动智商,视觉空间智商,音乐旋律智商,自然博物智商,智力智...
多元智能理论概述1.传统智商测试的局限性二十世纪初,法国教育部请求心理学家阿尔弗莱德·比奈设计一套测试方法来识别那些学习能力存在问题,需要特别辅导的小学生。...
如何在教学中运用信息技术,充分培养学生的多元智能,使各种智力因素得到协调发展,并促进学生进行有效的学习,笔者认为,应从以下几个方面着手。 一、创设有利于多元智能...
多元智能理论指导下的高职语文教学论文摘要:在多元智能理论的指导下,高职语文课程的教学水平得到了显著提升,使学生能积极主动地参与到各项学习环节中。本文主要分...
浅议多元智能在语文教学中的应用【摘要】多元智能理论认为人拥有多种智能,而传统的语文教学方法仅针对语言智能较强的学生而言,忽视了大批其余智能类型的学生,这不能...
摘要:在多元智能理论的指导下,高职语文课程的教学水平得到了显著提升,使学生能积极主动地参与到各项学习环节中。本文主要分析了多元智能理论对高职语文教学的意义,...
应用多元智能理论,构建语文有效教学论文(精选16篇)由网友“caochao16”投稿提供,下面是小编整理过的应用多元智能理论,构建语文有效教学论文,欢迎您阅读,希望对您有所...
可以发现问题、找到不足之处,并制定下一步的发展计划。总结要突出主题和亮点,重点突出自己在学习和工作中的成果和收获。这些总结范文有不同主题和领域,可以根据需要...
总结是对取得的成绩、遇到的困难和解决的问题进行梳理和总结的一种方法。总结应该重点突出对重要问题的解决或进展。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给你带...