“英语学科新课标学习体会”——对英语核心素养的理解1.英语核心素养的四个维度英语核心素养的四个维度：语言能力、思维品质、文化品格、学心能力。语言能力是文化...

数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。数学抽象主要包括从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的...

物理学科核心素养 1.核心素养的内涵核心素养，以培养“全面发展的人”为核心。“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和...

语文学科核心素养语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验...

对化学核心素养的理解本次国培学习，我聆听了几位专家的讲座，对学科核心素养有了一些新的认识：核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能...

培养学生的历史学科核心素养——历史课程教材改革的新思路首都师范大学叶小兵当前，教育部组织专家研制高中课程标准，高中历史课程将发生重大变化。此次高中课标修订...

韦志榕：对深化高中地理课程改革的思考一、课改回顾三个重要文件：《教育部课程改革纲要》（2001年），《国家中长期教育改革和发展规划2010--2020》2010年，《教育部关于全面...

小学英语学科核心素养的培养大荔县冯村镇新庄小学 柴江红小学英语学科的核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科...

英语学科核心素养的实质内涵程晓堂 赵思奇摘要：发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。在综述国内外学科核心素养理论与实践研究的...

英语学科核心素养包含五个方面1、语言运用能力 （做事的能力）知学习策略（认知、调控、资源、交际、ICT运用、探究等） 知识（语音、词汇、语法、语篇、功能、话题等） 技能（...