《中彩那天》作者简介：加德纳，男，是一名作家。1914年10月21日，马丁〃加德纳（Martin Gardner)生于美国俄克拉何马州。1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。毕业后先...

《中彩那天》教学设计一、教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷...

在朗读中品味，在矛盾中升华——《中彩那天》说课稿 阜南一小 乔玉红尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册的课文《中彩那天》。下面我...

《中彩那天》续写第二天，我们全家人在家门口迎接库伯派来的人。几分钟后，我们隐隐约约看到一辆银灰色的汽车向我们这边驶来，原来库伯派的人已经来了，父亲走过去和他们...

中彩那天爸看着属于库伯的车被库伯开走了，心里既开心又遗憾，他对自己的家人说：“库伯的车被库伯开走了，我心里很高兴，同时，也感到遗憾，但是，如果你真的很想要那辆车，就要靠...

学习目标①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。②正确...

《5.中彩那天》教学设计教材分析：《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生...

——《中彩那天》教学案例情景说明：《中彩那天》讲的是一个汽车修理厂的技工，无意间抽中大奖，但是抽中了大奖的彩票却是代同事买的。经过激烈的思想斗争，他把大奖送给...

5、中彩那天一、比一比，再组词。维（）驰（）材（）唯（）弛（）财（）捎（）拔（）惑（）稍（）拨（）感（）二、选字填空。的地得讲解（）清楚刻苦（）学习沉重（）心情可爱（）地方深深（）懂得急（）说不出话谦虚（）多了合适（）词语飞快（）跑了慢...

《中彩那天》教学设计教学目标1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思...