沟通“迷路”案例：部门经理向上级领导说：“朱总，我们部门13个人都想去海南，可只有10个名额，剩余的3个人会有意见，能不能再给3个名额？”太过直接，显得有些出言不逊，不尊重对...

沟通即是有效地传达信息给对方。沟通是双向的互动过程，沟通的目的不是要证明谁是谁非，也不是一场你输我赢的游戏。学习沟通之后也不能保证日后的人际关系就能畅通无...

仿句题1、下面是著名歌手毛阿敏演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑； 当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。________...

语言表达得体教学目标：使学生明白什么叫得体，让学生根据语境能够恰当地运用语言表情达意。教学重难点：1、理解得体的含义基础上，掌握高考常见题型的正确运用，探究新的...

语言表达准确、鲜明、生动【教学目标】1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。 3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的...

语言表达练习1.续写适当的语句，组成一段语意连贯、前后句式一致的文字。你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。铜钱的形状——“外圆内方”...

且教且学，且行且思——“言语表达”课题学习心得乐平市实验小学 杨力在“言语表达”课题中，我们观看了许多名师的教学视频，听了许多堂”言语表达“专题研讨课，多数老...

新闻类语言运用类试题专项复习教案姜冬梅学习内容：新闻类语言运用类试题专项复习学习目标：掌握新闻类语言运用类试题所涉及的相关知识与作题思路 学习过程：一、导入（...

“语言表达得体”复习教案三维目标：1、了解语言表达得体的基本要求；2、掌握语言表达得体的一般方法；3、灵活准确地解答各类语言得体题；4、平时练笔时力求做到用语得体...

“语言表达简明、连贯、得体”复习教案 江苏汤继宗 教学目的：1、掌握语言表达连贯的方法；2、灵活准确地解答各类语言连贯题3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通 ...