小班化教学中的“自主学习”学校组织我们围绕“小班化教学”以及“自主学习”这两个主题开展多种形式的学习，在学习的过程中，听到、看到最多的一个词就是“每一个”...

浅谈小班化数学教学之互动合作小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。由于班级学生数的减少，可以使每个学生都得到老师的关爱，做到师生互动、生生互动。推行“小...

六（2）班“红领巾相约中国梦”的主题队会评价为了倡导习近平主席提出的中国梦精神，5月12日下午，在校大队部的统一部署下，六（2）班学生开展了以“点燃我的梦，铸就中国梦”的...

多元人际互动促进小班化语文教学【摘要】小班化是教育从“学有所教”向“学有优教”转型的重要特征之一，多方位研究小班化教学领域的各种问题，是当前教学改革的热点...

激趣·合作·激励·创新——浅析“小班化”美术教学 桠溪小学瞿雪【摘要】二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。美术课程作为美育的主要途径，在新课程...

小班化数学教学中的互动合作的探究摘要：小班化教育为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间,它能让学生享受多种教育资源,增加接受教育的机会,从而使每一位学...

“小组自主互动学习”的组织与评价我校正式实施“导学导练自主互动”智慧和谐课堂教学模式已有近四个月的时间了，从全校师生的表现来看，已取得了初步理想的效果，老师...

自主、合作,师生互动本节课是以新课标的一切以学生为主，突出学生是学习主体的标准来设计的，尝试构建学生自主、合作性学习的教学模式。本课借助学生的生活经验导入...

新颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出:“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习...

小班化教学的设想二十一世纪的今天，社会发生广泛而深刻的变革，教育是社会发展的动力，必然要适应未来社会发展需要。未来的社会是一个知识经济的时代，未来的劳动者对素...