二、实验课的基本模式自主识字同步阅读课的基本模式（依课件进行即可）：（一）自主识字检测评比：（20分钟左右） 1.儿歌导入自主识字同步阅读课导学儿歌小朋友，真聪明， 自主识字我...

关于《交互式电子白板在小学语文低段识字与写字教学中的应用研究》的阶段性总结本学年来，在学校领导的高度重视下，我们小学语文第一学段组教师认真学习新课程标准的...

三年级识字课题总结三年级组张美翠中年级的语文教学识字量很大，针对从低年级刚升上读三年级的学生的特点，通过一个学期的尝试，我在具体的识字教学中采用如下的方法：一...

《农村小学小班额学生自主识字能力的培养》课题研究总结2013.7 《农村小学小班额学生自主识字能力的培养》课题是根据农村小学小班额低年级学生识字特点提出的。...

一、课题的缘由及其意义 《全日制义务教育语文课程标准》“在教学目的”中明确指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础...

12012049 引导自主探究 培养语文能力——阅读教学有效教学模式探究与实践课题研究小结龙岩市长汀县童坊中心学校张兴群上学期，我校经过积极申报，承担了省级立项课题...

这一学年来，我们五年级语文组在如何指导好学生有感情朗读课文方面进行了小课题研究。《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默...

小课题总结祖木来提通过前阶段课题的研究，我们小学高段制定的小课题是“情境图在高段数学课堂教学中的应用性的研究”。我参与研究进一步提高了自己的理论水平，深化...

如何培养小学生的篮球技能实施总结一、思想作风训练道德品质思想作风训练是政治思想教育的一个重要组成部分，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的发展方向以及...

《小学语文六年级课末五分钟》阶段性研究工作总结起凤街小学杜善荣一、加强学习总结，提高课题研究质量1、加强理论学习学校强化《有效教学》、《有效教学论》、《...