ipdvxa高学生使用手机的调查报告_学生使用手机调查报告
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懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
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中学生使用手机的调查报告
课题组长:郑强
课题组成员:何小梅 马航江 刘旭日
指导教师: 薛经敏
上学，该不该带手机近年来，在学生中间出现了一种新的时髦，那就是上学带手机。上学带手机，能给同学们带来联络之便，但也有可能影响学习和造成攀比之风，此事究竟利大还是弊大，这期我们就来谈谈这个事儿。
此风当刹
时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：
一、短信闲聊，贻误学业；
二、不良信息，污染心灵；
三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢？特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。精力的迁移，使有的同学的学习成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不平衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。◇
学生用手机干什么
据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手
机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱
而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学
生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据
之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实
际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。
这样看来，我觉得除非大家有一天都能够严于律己，端正使用手机的态度，手机才可以
走进中学校园。
中学生带手机不好
一同学说，要是我有一部手机，即使上课不敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣的东
西，说不定趁老师不注意时，就会偷偷地拿出来玩。这样听课，成绩怎能上去？再说，要是
上课前忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响同学听课也打扰老师讲课，事后绝对没有好果
子吃。
我有一个小学时的同学，先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀、摆酷，后来就
迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱，被老
师逮了个正着。老师把收缴的手机交给她爸爸，看着上面乱七八糟的短信，她爸爸真是后悔
莫及。另外，带着手机上学，恐怕也不是很安全。有时带一两百元钱去学校交，妈妈都是千
叮咛万嘱咐：不要丢了呀，不要在外面把钱掏出来呀，等等。手机那么贵，万一不小心丢了
怎么办？
手机冲击波
我们的校园生活，毕竟是上课时间占绝大多数，而大部分带手机的同学，在上课时间
即使不关机，也无法接听或拨打手机。这就让手机在很大程度上成了摆设；一旦下课，几步
之遥的磁卡电话价钱便宜，也完全能让个别有急事的同学及时解决问题。这样看来，手机的通讯功能利用率就非常低了。
那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢？大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事
没事发几条短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品给它们装扮一番，都是
手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代
越来越快，功能也越来越全面，这手机不带还好，带到学校就成了攀比的砝码。你有三十二
和弦，我就要新款彩屏；你手机能录音，我能数码拍照。一时间，校园内手机竟成为流行趋
势的风向标。这样一来，最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好，被死缠烂
磨不得已而为之也好，但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰
苦朴素这些人人皆知的大道理了，便是从个人家庭来看，多作攀比也是有百害而无一利的。
更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于
用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑，不
为所动吗？
使用手机是社会发展的必然
手机普及到学生人群中，反映了通讯科技在我国的迅猛发展，它就像网络上的QQ
在学生中的普及率很高一样。其实这是一件很平常的事儿，没有必要把它想得太复杂，我们
只是把一部无线电话带在了身上而已。
“手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。我的朋友40%拥有手机，他们
也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，父母不要因为自己的孩子学习不好就把责
任归咎于客观原因，忽视了主观原因。况且现在手机的功能很多，使用得当的话还有助于学习。
“手机使用的低龄化会助长攀比风”——如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈
品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？有些学生因看身边的朋友、同学有手机，自己就会不舒服„„我们不能只将焦点聚在手机是否适合中学生上，而要透过现象看本质
——关注中学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为中学生不使用手
机攀比就不存在了。请家长们注意了
学生群体的手机利用率很高。通过家中电话，还要受到家人限制与盘问，甚至是偷听，而手机则完全避免了这些，手机短信则更是使用便捷、价格低廉，在学生人群中相当风靡，不少同学都是“键坛高手”。
对于中学生拥有并带手机上学，我们是持慎重意见的。青少年对新鲜事物的好奇心极强，一部分同学又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满足。有的同学上午丢了手机，下午就又买了一个，这样的“经济实力”令人瞠目结舌。一些同学跟父
母说带手机是为了通讯方便，乍一听很有道理，可事实并不是这样。
希望家长们在为孩子买手机和付高额的电话费之外，也来关心一下孩子们究竟用手机在做什么。◇
关键是教育孩子文明使用
一家长说： 有些家长反对孩子上学带手机，主要是害怕手机的副作用，比如影响上课、投入过多的时间交友等。家长的这种担心不是没有道理的。但我们不能因为它可能出现的副
作用而一律禁止，这不是因噎废食吗？更何况这些副作用也是完全可以消除的。只要教育孩
子文明地使用手机，就可以避免副作用的产生。文明使用手机，对学生来说，主要包括三个
方面：一是掌握好开机关机时间。一般来说，上课时间都应让孩子关机，家长最好准确地了
解孩子所在学校的作息时间，家长要同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后。
二是能选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使
用者的文明素质。如果在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦地用手机与
别人聊天，这就是不文明的表现。三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？
这是手机使用中的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意
义的话，而且没完没了发短信等。应该看到，不看对象、无节制地使用手机的现象，确实存
在，但这都是可以通过一定的教育改正的。
手机无过，教育为重
一教师说：作为教师，笔者在学生中做过一个调查，结果显现，近90%的学生带手机到校的目的就是为了炫耀自己，只有10%的学生是出于通讯需要。手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生规则意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
教育要先从教师做起，首先要加强师德修养。例如，在上课期间教师不准开手机。其次，要建立规则，为“校园手机族”戴上金箍。例如禁止在上课期间或图书馆使用手机，一经发现进行批评教育，屡教不改的要采取一些处罚措施等。此外，也是最重要的，学校要与家长配合，做好对学生的教育工作，明确告诉学生什么样的行为是好的，什么样的是不好的。在手机的问题上，通过努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，而且可以使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育的目的所在。◇
2005-2-6
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