武威六中学生救助调研报告_社会救助调研报告
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武 威 六 中
实施扶贫助困爱心助学项目申报材料
一、贫困学生基本情况
我校现有学生3500多人，贫困学生1000多人，占在校学生的28.6%。我校今年减免学杂费的有278人，共２８.６万元；“爱心协会救助”80人，共１.２万元；“政府助学”94人，共４.７万元；妇联“春蕾助学”90人，共１６.２万元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８万元；其他社会救助３２人，共１３.８万元，救助人数占在校人数的２１.２%。
经学校调研了解到家庭经济贫困是导致我校大部分贫困学生上学困难的主要原因。主要表现在以下几个方面：一是家长下岗、失业，无经济来源；二是家庭成员因病因残致贫；三是因天灾人祸、家庭丧失劳动力造成贫困；四是家庭解体等一些特殊情况，造成经济来源减少。其中由于家庭成员患严重疾病造成沉重的经济负担导致家庭贫困则是当前城乡学生家庭致贫的主要原因。这些家庭也是社会救助的主要对象，属于低保范围。
二、实施情况
２００９年，我校积极争取，认真实施“区爱心协会救助”工程；区“政府助学”救助工程，多方协调争取团内救助项目。认真实施学校减免学杂费项目，做好学生重大疾病，全校教职工、学生捐款救助等活动。共实施“爱心协会救助”80人，共１.２万元；“政府助学”94人，共４.７万元；妇联“春蕾助学”90人，共１６.２万元；彩票公益金救助１６８人，共１６.８万元；其他社会救助３２人，共１３.８万元。今年我校救助学生７４２人，累计救助金额５２.７万元。同时我校积极为高考学生争取助学贷款项目，申请贷款学生189人，贷款金额80多万元。
三、存在问题
扶贫助困，爱心助学活动的实施，在很大程度上解决了贫困家庭学生“上学难”的问题，受到了广大困难群众的欢迎，但在实施过程中，我们也发现了一些困难和问题：
1．品学兼优的贫困学生重复资助现象较为普遍
当前学校实施的“减免学费”工程，妇联开展的“春蕾助学”工程、教育局“爱心救助工程”、“政府助学”等活动大多面向的是学习突出的贫困生。这部分学生大多已享受学校实施的“减免学费”工程补助，但班主任老师在确定救助
对象时还是把品学兼优的学生又确定成资助对象，这样就使部分学生接受了多头资助。尽管学校一再要求不能重复确定资助对象，不能重复接受资助，但从我们走访了解的情况来看，班主任大多置若罔闻，从而在贫困学生资助上出现多次重头、多头资助的情况。
2、贫困高中学生资助严重不足
贫困高中学生一是没有“两免一补”工程补助，二是社会资助比较少，第三方面择校的高中学生更加重了家庭负担，使贫困家庭难以承受，压力巨大。我校目前高中贫困生1000多人，每人每年所需学费约1100元左右。目前，已得到社会方方面面资助的约500人，到位资助资金24万多元，全校还有约500人未得到救助。另外，通过我们调查了解，在这部分贫困学生中，对贫困女生资助严重不足。由于传统观念的影响，贫困家庭的学生特别是女生，在家庭比较贫困的情况下，一般完成九年义务教育后，就不会再继续读高中，她们中的大多学生会选择中断学业，为减轻家庭经济压力，只好走上社会工作就业。
3.接受外援资助较少
虽然我校通过各种途径开展了“爱心助学”活动，但苦于救助能力有限，救助单位仅限于政府、教育部门、学校，扶贫助学资金严重不足。加之连年的自然灾害，每年全校都涌现出大批贫困学生，仅依靠本校及有关单位资助已力不从心。
4.好多学生碍于情面不愿接受资助
为了能使爱心助学活动公平、公正、透明、阳光，按有关资助活动的要求，我们在每次确定资助对象后，都会在校内张榜公示，这使好多学生觉得有损于自身尊严，自身形象，碍于情面不愿申请。
5.资助金额过少，不能解决实际困难
区爱心协会救助学生，尽管救助面较宽，救助名额较多，但救助金额较少，150元对贫困高中生犹如杯水车薪，不能解决实际困难。
四、建议要求
扶贫助学是一项“关乎国运，惠及子孙”、“功在当代，利在千秋”的顺民意，得民心的实事、好事，为让每一个特困学生享受到党和政府、社会各界的关心和爱护，特提出如下建议：
1.加大贫困高中生特别是贫困女生的资助力度
高中学费每人每年需1100元，生活费需1000元，这对一个贫困学生家庭而言很难承受。因此在国家加大对九年义务教育投资的同时，各类社会团
体、社会救助应逐步加大对高中阶段困难学生的帮扶救助力度，特别是救助政策要向贫困女学生倾斜，以帮助更多的贫困女学生完成学业。与此同时，妇联组织以促进男女平等，维护妇女权益为己任，在今后要一如既往的加大对贫困高中女生的资助比例和力度。
2.恳请市、区加大对我校贫困学生的资助力度
近年来我校在帮扶助困，爱心助学上做了大量工作，但我校每年都会因灾、因病产生相当数量的贫困学生，加上近年义务教育阶段学生享受救助较多，高中阶段学生享受救助较少，迫切需要市、区能加大对我校高中阶段贫困学生的支持帮扶力度。
3.探索灵活资助的形式
救急不能救穷，对于贫困学生而言，为他们提供一个自力更生的环境或平台，比为他争取各类救助更为重要。因此，在今后扶贫助学工作中，教育部门是否可能探寻奖、勤、助、补结合的新的扶贫助学形式。即可以联合一些大型企业，通过设立奖学金、助学金的形式，以激励贫困学生通过勤奋学习来争取学习、生活资金补助。另外群团部门还可以通过联系一些企业、一些机关事业单位，为高中学生假期或课余提供一些勤工俭学的岗位，让她们通过自己的劳动取得一定的报酬来补充部分学习、生活费用。4.通过多种渠道为学生争取救助资金
困难学生救助仅仅依靠学校、教育部门、政府救助是远远不够的，我校将充分利用团组织同各行各业联谊活动的优势，广泛宣传我校在教学方面取得的成绩，宣传我校贫困学生吃苦耐劳，志存高远的优秀品质，争取更多的部门，更多的人士关注我校贫困学生，资助我校贫困学生。积极向团区委申请、沟通，借助团区委对我校的支持，争取更多的渠道救助学生。5.迎合学生心理，开设救助窗口，维护学生自尊
学校团委将开设救助窗口，广泛宣传动员碍于情面难以启齿的困难学生及学生家长向救助窗口阐述困难状况，欢迎学生、老师提供困难学生情况，团委将维护学生自尊，保护学生秘密，根据贫困状况采取适当的方式予以救助。
总之，我校在扶贫助困，爱心助学工作上做了大量努力，也进行了大胆的探索与尝试，但在调研了解中，还有近一半的贫困学生得不到救助，今后我们将努力拓宽救助渠道，力争使更多学生受益。
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