思想道德建设的调研报告_思想道德建设案例分析
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思想道德建设的调研报告
为了全面掌握我校学生的思想道德现状，加强和改进青少年思想道德建设，我校团委对全体学生进行调查，并寻求积极的方式途径来改善在我校学生中存在的不良思想。本次调研的主要对象是初
二、高二学生。调查方式主要采用问卷调查的方式进行。
现将调查情况汇报如下：
一、我校学生思想道德现状：
首先中国的社会经济和政治经济都在高速发展，可是道德却没有随着社会经济和政治经济大步迈进，相反，在某些情况下，道德还出现了退步现象，比如：前不久出现的老太太摔倒事件和两岁女孩被撞事件，这都反映了社会普遍存在的道德问题。当然，在我校学生中也同样存在这些问题。然而在我校学生中还有一些特殊的问题，由于各种原因我校生源大多来自家庭条件较差或农村，也就是说家庭教育的缺失也给培养良好的思想道德带来了许多障碍。另外，在当前的学校教育中，智育的力度是大家有目共睹的。但往往有时候是以德育的削弱为代价。
二、调查显示，我校学生身心素质基本状况呈良好的发展势态，主流还是健康的，他们的生活价值取向多元，总体思想道德取向比较积极。
1、对祖国的感情。通过问卷调查发现，有95%以上的人认为“作为炎黄子孙，作为中国人非常自豪”，而且表示在国家遇到困难时会尽最大力量帮助。这充分说明大多数学生对祖国的感情是深厚的。
2、班集体荣誉感强。认为各项学校活动都要尽自己最大努力争得名次的学生占90.5%，没有得到名次会感到脸上无光的占44.6%,7.3%的人对名次问题无所谓。这也体现了学生们的爱国、爱校、爱班的精神。
3、金钱与消费问题。随着人民的生活水平日益提高，人们对购买各种新生、潮流商品的的欲望都比较强烈。但是认为理性消费学生的还是占了75.5%，有意识控制自己的花销有利于养成勤俭节约的习惯，还有23.6%的人使用零花钱无计划。这说明学生的消费观念比较成熟。
4、社会公德。A）、表示碰到有人被车撞到会去营救并及时拨通120的占了87.6%，表示假装没看见的人占了2.3%，怕惹出其他祸的人占了9.6%。B）、认为一诺千金非常重要的占87.4%，没实现自己承诺的时侯会感到抱歉的占78.7%,他人有困难或某地受灾表示会主动献出自己爱心的占了86.6%，其中多次向捐款的55.3%。青年学生能关注此类事件并给予支持是具有良好社会公德的表现，也体现了爱国主义精神。
三、调查中反映的不良状况及其解决意见
1、自我中心的意识太强。一些学生缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对班级、团组织、各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、默不关心的态度。别人认为无所谓，别人不去做，我也没有必要去做。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人的得失，过多地关心个人的价值实现。
2、不良的家庭环境和不当的家庭教育方式。在问卷中，有65.3%的父母在家打麻将、玩扑克牌，90.2%的父母会打骂孩子，这种环境和教育方式，会使孩子养成恶习，也有可能形成懦弱、胆怯的退缩性心理人格特征，并在孩子心灵深处插下暴躁和残忍的种子。41.4%的学生会以自己的爱好作为择物标准，3.2%的学生不会再穿和别人一样的衣服，7.6%的学生会在别人面前摆阔气，而看到别人买高档物品也想买的占7.2%。独生子女正处在大中小学三个层次，由于生活水平的提高，父母总想尽力让孩子过得好一点，给予孩子的爱变成了溺爱，使孩子养成凡事以自我为中心的现象。
3、新媒体严重影响学生学习生活。问卷中有46.4%的人经常上网，这说明已有将近一半的人掌握网络基础知识，有45%的人每天上网时间达3小时以上。青少年的主要任务是学好课本知识，但许多学生由于迷恋网上游戏、进行网恋等经常逃课甚至通宵达旦的上网，且有18%的人浏览过色情网站，这样既严重影响了学生的学习，也不利于学生的身心健康。某些不法分子有可能用学生好奇心理引诱学生走上犯罪道路。
对学生不良的思想动机和意识倾向我们应该加强教育引导：
1、开展形式多样的富于乐趣的团队活动。积极开展形式多样的富于乐趣的团队活动可以迎合学生好动的心理特点。我们可以组织学生在下午三四节课时候参加趣味运动、以及社团活动。比如：初中的老鹰抓小鸡、呼啦圈、集体跳绳等比赛，高中的三人自由组合篮球赛、送文艺进社区敬老院、社团等活动。
2、坚持赢得家长的支持。家庭是学生的第一课堂。家庭中家长的世界观、人生观、是非观、善恶美丑等的评价标准、为人处世的方法，对未成年人有着潜移默化的影响。这种教育非常直接、非常形象，必须给予重视。家必须重视子女教育方法的科学性，注重孩子的身心健康及品德修养。家长应该多向孩子了解学校生活，与教师共同探讨适合自己孩子的教育方法。
3、学校是学生教育的主阵地。学校必须充分发挥主导作用，按照党的教育方针，重视德育工作，把德育工作和素质教育结合起来。要在教育教学中不断弘扬和培育民族精神，把爱国主义思想贯穿到思想道德建设中来。要充分发挥共青团员的先锋模范作用和加强教师的以身作则和引导教育工作。
实践证明：社会对在校学生的思想道德建设起着不容忽视的重要作用。慰问单亲、贫困学生，文明礼仪教育，“讲文明、创先、争优”评选活动，法制教育等各种活动，帮助学生解决学习、生活、成长中遇到的实际困难，有效地促进了学生的思想道德。
因此，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，相互协助、相互补充，共同承担起在校学生思想道德建设的重任。
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