控辍保学先进个人汇报材料_控辍保学情况汇报
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也是硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，自2001年师范毕业，走上这三尺讲台，我就一直担任数学教学及班主任工作，我的生活也因为有了班主任的工作而精彩万分。但是最令我头疼的那就是班级的控流保学。2010年送走了九年级毕业班，我又继续担任七年级（2）班班主任，看着那参差不齐的成绩，看着那求知若渴的眼神，我暗暗发誓：一定要让他们顺利的完成九年义务教育。对于担任班主任工作时间不长的我而言，经验实在是微不足道。在此，我只能浅谈一点自己对控辍保学工作的认识和看法，希望大家给与批评和指正。
我认为： “每辍一名学生，仅次于一次伤亡事故。”这是我担任班主任的深刻信念。无论是作为一名普通教师，还是班主任，我都以高度的责任心和使命感要求自己，争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念，我是这样做的：
首先，用感情拉住学生。
作为班主任、作为教师，我热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们，我用自己的行为习惯和所学的文化知识熏陶、教育他们，使他们视老师为良师益友。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使他们产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。
其次，用课堂吸引学生。
在课堂上，教学方法灵活多样，做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对待优生、偏科生、贫困生、单亲生，更应该给予“特别的爱”,让他们充分体会到“师之爱，校之暖”，从而留住这些孩子。
最后，用行动感化学生
流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是因为经济困难，有的是因为家长的教育方法不当，有的是受家长“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，有的是家长想让孩子打工挣钱等。因此，我通常及时进行家访。对家庭经济困难的，我尽可能给予支持和帮助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，我耐心的给予指导和帮助；对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，我通过摆事实、讲道理的方式，改变其传统观念，使家长认识到未来将是知识年代，切不可因小失大。今年八年级刚开学，我班有三位同学没到校，上午发好书下午我就和另两位班主任到这些学生家里去了解情况，有的家长不在家，我就一边等一边向他的邻居了解情况，直到找到问题的关键之处再对症下药，晚上八点我们才赶回住处，第二天他们就高高兴兴的来上学了。
总之，作为一名班主任、教师，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，要不辞辛苦地关爱每个可能流失的学生，用感情和行动留住他们，使他们完成九年义务教育，为消除新时期的新文盲，为培养未来社会的合格人才贡献自己的一份力量。在以后的工作中，我仍会一如既往的踏踏实实做人、认认真真做事。不求惊天动地，但愿平凡无悔：不求硕果累累，但求问心无愧：不求点石成金，只愿春风化雨、润物无声！
谢谢大家！
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