小学升级考试成绩分析汇报_小学期末成绩分析报告
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升级考试质量分析汇报
2014.9.6 在学区统一安排下，我于2013年6月28-29日组织了一至六年级升级考试。这次考试的意义重大：它是本学期一次常规考试，考试的结果能让我们更充分的检验一学期以来教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。下面我校就本次考试结果及教学工作进行分析：
一、考试基本情况分析
强调了考试的严肃性、重要性，考场布置的好，监考工作做的严格有序，基本上杜绝了迟到作弊早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行。可以说本次考试从组织上是最好的一次。我校共有6个教学班，共有17名教师，共有238名学生。本次考试我校获得学区第一名的共有5个学科，分别是一年级数学齐省芬，二年级数学王淑珍，四年级数学、品德王金霞，四年级科学李月娥，共获得一个第二名是五年级数学范金红老师，获得4个第四名，总体成绩较上学期有了明显进步。
师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用
三、存在的问题及采取措施
考试暴露出的个别学生的偏科问题，各班的个别中等以上的学生都或多或少的存在这样的问题。，此前学校正在研究策略，有针对性的、采取各种形式做好培优补差工作，同时也在确定各班的尖子生，以便做好工作，争取在下一次考试中能够消除或消减这一问题。本次考试通过对各年级各个学科的成绩分析看部分年级的英语成绩最差，其次我校的语文成绩虽有点上升趋势，但距离其他学校还是很远的。新学期第一周我校领导班子就对有关两个学科的教师进行了思想上的沟通，帮着他们一起分析原因，查找差距，并对英语教师的任课进行了适当的调整，减轻了他们的负担。对语文教研组提出了本学期的奋斗目标，加大语文教研组的管理力度，培树典型教师以点带面，加强语文的听课和教研活动。
四、下一步工作的重点和要求
1、做好常规教学工作
方法，提高教育教学水平。抓各年级学生作业管理，抓教师对学生学过知识的检查情况，真正使各学科教师教学的各个环节环环相扣，连环跟进，不留死角，真正做到重过程管理。
2、开展各种形式的班级活动、减轻因期中考试带来的压力
高但进步很大的；围绕学习和理想等组织开展主题班会，让学生说出心里话，减轻压力和厌学情绪；开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐，从而为控制流失或偏科提前做好准备工作。
3、加强培优补差工作
弱科目，给任课老师详细名单，制订计划和预期目标，找学生谈话，鼓劲加油，采取各种形式，力求提高和突破。做好记录，以备随时检查。
4、加强学法指导，提高学习效率
有保证，上课也能专心听讲。但是，在每一考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励外，还应该帮助他们分析学习上存在的问题，找到适合各自学习的方法。
5、做好学生思想教育工作
道理，以身作则，率先垂范，提高修养。教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功；
总之，只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”要求，我校的教育教学质量将得到飞跃。
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